领导力课程教材培训师手册

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1、行为领导力课程-------电子版（3.0版）培训师手册北京•人众人教育(Group)研发中心2006-12前言新版（3.0）的《行为领导力》课程是由人众人教育*研究院于2006年12月开发完成的。这是一个为期两天的、以基地为依托课程。一、在理论模型方面：该版本的课程是采用目前各大商学院中首推的领导力课程作为基础理论模块而设计的，强调了领导力是可以通过对于不同行为的修炼，直接提升的。虽然在部分环节上采用了与拓展训练常规课程相类似的项目，但常规拓展训练通常强调的是团队、沟通、创新思维等等，而《行为领导力》课程2.0版则将在项目背景设定、回顾引导、理论讲述等各个方面，贯穿了领导

2、力5个行为的研讨；二、在培训流程方面：《行为领导力》3.0版在形式上进行了新的调整，对视频、问卷测评等方式进行了进一步的调整，并加入了针对领导力修炼的专用培训道具。在遵循体验式学习圈的理论前提下，进一步丰富了课程内容，并实现了多角度、多媒体的全新体验环境。三、在项目架构方面：同常规的团队建设课程不同，在项目设计上，紧紧围绕领导力修炼的五种行为，并采用了一部分人众人新近研发的项目，不但整个培训过程给人以耳目一新的感觉，对于领导力行为的提升更是具有极强的针对性。本课程在编制过程中得到了公司内的领导、部门、同事等多方面的大力协助。在此，我们深表感谢。并期待着在今后的工作中继续得到

3、你们的帮助。我们希望，该《培训师手册》能够使每个培训师在带领《行为领导力》课程方面感到有所帮助，并希望大家能将使用中的意见、建议及时反馈于我们，以便及时更新、改进。研究院2006年12月*北京目录1.0课前准备…………………………………………………………………………………………11.1材料清单1.2时间表1.3五大行为十大使命2.0热身……………………………………………………………………………………72.1热身游戏2.2视频介绍（略）3.0小热身…………………………………………………………………………………83.1领导力分组4.0培训实施4.1以身作则……………………………

4、…………………………………………...94.1.1项目（断桥、七巧板）4.1.2理论4.2共启愿景………….…………………………………………………….……….124.2.1项目（盲屋）4.2.2理论4.3挑战现状……...………（逐鹿中原）………………………………………134.3.1项目4.3.2理论4.4使众人行………………………………………………………………………144.4.1项目（越障）4.4.2理论4.5激励人心………………………………………….…………………….………154.5.1项目（跨越沼泽）4.5.2理论5.0大总结………………………………………………………

5、…..……………..……165.1领导力FLASH5.2领导力手语操6.0备选材料…………………………………………………………………………..176.1第一天晚上Ppt（什么是领导?）6.2领导力自测分析、制作风铃课前准备清单序号物品描述数量备注1.领导力展架领导者经典语录五个可重复使用，2.热身用PPT文件专用PPT文件13.计算机用Barco14.领导力的视频录相：《亮剑》15.学员手册和学员人数相等6.大总结用PPT文件17.领导力ppt领导力总结18.培训师手册19.领导力风铃和学员数量相等10.领导是什么PPT讨论会资料和操作形式11.领导力自测问卷PPT12.扑

6、克牌113.即时贴用于学员之间反馈时间分配表表：（标准版）项目特殊要求项目时间（分钟）热身PPT、视频、扑克抱团150小热身领导力分组15断桥领导力断桥120盲屋盲屋评分100七巧板分时间段记分100跨越沼泽常规活动90驿站传书驿站传书120逐鹿中原多队参与120风火轮多队参与90越障招标越障100小总结领导力互评、风铃30大总结手语操40领导力评估互动讲评、PPT120领导是什么领导力讨论、PPT120课程分解两天一夜的版本选择其中四个项目两天两夜的版本选择其中的五个项目卓越领导者的五种行为，十个使命卓越领导行为领导者的十个使命以身作则1.明确并沟通自己的理念2.言行一致

7、，为他人树立榜样共启愿景3.展望未来，想象令人激动的各种可能4.诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗挑战现状5.通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会6.进行实验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习使众人行7.通过强调共同目标和建立信任来促进合作8.通过分享权利与自主权来增强他人的实力激励人心9.通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献10.通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利2．1热身——扑克抱团游戏目标:加强学员对于体验学习圈的理解，增强热身的参与性，培养感悟分享的意识与习惯任务:所有人员