校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc

校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc

ID:28961661

大小:38.50 KB

页数:18页

时间:2018-12-15

校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc_第1页
校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc_第2页
校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc_第3页
校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc_第4页
校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc_第5页
资源描述:

《校园学习型小组评价管理办法(精选多篇).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改落到实处,让小组合作学习型课堂教学适应当前的教学形势,为了进一步提高我校的教学质量,特拟定学习型小组评价管理办法。本办法分五大块进行阐述:(一)小组合作学习的目标:1、激发学生的学习兴趣,改变学生学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,将教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将课内学习延伸到课外学习。从而使学生成为课堂的主人。2、提高学生分析问题和解决问题的能力。在合作学

2、习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别人的想法,提高自己的思维水平,拓广思维空间,校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改落到实处,让小组合作学习型课堂教学适应当前的教学形势,为了进一步提高我校的教学质量,特拟定学习型小组评价管理办法。本办法分五大块进行阐述:(一)小组合作学习的目标:1、激发学生的学习兴趣,改变学生学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,将教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将课内学习延

3、伸到课外学习。从而使学生成为课堂的主人。2、提高学生分析问题和解决问题的能力。在合作学习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别人的想法,提高自己的思维水平,拓广思维空间,校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改落到实处,让小组合作学习型课堂教学适应当前的教学形势,为了进一步提高我校的教学质量,特拟定学习型小组评价管理办法。本办法分五大块进行阐述:(一)小组合作学习的目标:1、激发学生的学习兴趣,改变学生学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争

4、”的关系,将教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将课内学习延伸到课外学习。从而使学生成为课堂的主人。2、提高学生分析问题和解决问题的能力。在合作学习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别人的想法,提高自己的思维水平,拓广思维空间,校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改落到实处,让小组合作学习型课堂教学适应当前的教学形势,为了进一步提高我校的教学质量,特拟定学习型小组评价管理办法。本办法分五大块进行阐述:(一)小组合作学习的目标:1、激发学生的学习兴趣,改变

5、学生学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,将教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将课内学习延伸到课外学习。从而使学生成为课堂的主人。2、提高学生分析问题和解决问题的能力。在合作学习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别人的想法,提高自己的思维水平,拓广思维空间,校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改落到实处,让小组合作学习型课堂教学适应当前的教学形势,为了进一步提高我校的教学质量,特拟定学习型小组评价管

6、理办法。本办法分五大块进行阐述:(一)小组合作学习的目标:1、激发学生的学习兴趣,改变学生学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,将教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将课内学习延伸到课外学习。从而使学生成为课堂的主人。2、提高学生分析问题和解决问题的能力。在合作学习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别人的想法,提高自己的思维水平,拓广思维空间,校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改落到实处,让小组合作

7、学习型课堂教学适应当前的教学形势,为了进一步提高我校的教学质量,特拟定学习型小组评价管理办法。本办法分五大块进行阐述:(一)小组合作学习的目标:1、激发学生的学习兴趣,改变学生学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系,将教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将课内学习延伸到课外学习。从而使学生成为课堂的主人。2、提高学生分析问题和解决问题的能力。在合作学习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别人的想法,提高自己的思维水平,拓广思维空间,校园学习型小组评价管理办法(精选多篇)第一篇:

8、校园学习型小组评价管理办法校园学习型小组评价管理办法为了使我校课改

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。