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《五年级英语下册lesson4《wheredoyoulive》教案科普版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：Lesson4Wheredoyoulive?第一课时Wheredoyoulive教学目标：1复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答2掌握词汇live,month,start,USA,3了解NewYork,Washington等异地风情，扩大视野增长知识，养成对异国文化的正确态度。4能听懂、会说并能用以下句子进行会话：Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…Wheredoyoulive?Ilivein…5能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where引导）WheredoesMi
2、ssGreencomefrom?Shecomesfrom…成对话。第一课时Let’stalkandLet’ssingStep1:WarmupandReview1Greeting:Wearethebest.(给学生信心，使学生情绪高涨)2singasong:Themusicroom（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。）3talk:A：Iusuallyhavebreakfastat7:00.Doyouusuallyhavebreakfastat7:00?Yes,Ido./No,Idon
3、’t.B：Doesheusually…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.[复习第一、二课主题句形，巩固旧知]4复习集中识词时学的本课生词[利用单词卡片，以组或个别学生读并说出中文，四会词需拼写]1showthepicturesabouttheUSA,Washington,NewYork,GreatWallofChina,thePalaceMuseum…放映课件或出示图片，讲清楚NewYork是美国最大的城市Washington是美国首都。[缓解疲劳，扩大视野，激发兴趣，但不可喧宾夺主]2Introduc
4、tion:手指木偶导入法：师配音，让学生初步感知对话内容。3听录音，学生进一步熟悉对话。4逐句放录音，学生跟说两遍，并译成中文。[注意：突出重点，ShecomesfromtheUSA.讲清实义动词第三人称单数的变化，加s或es]Step3:Drill1Teamwork,以行为组操练2pairwork,同桌操练3readbyoneself4lookatthekeywordsandmatchpictures,retellthetext.Step4：Consolidationandcreation.3人一组，根据实际情况编对话
5、，运用以下模式：A:Excuseme.Wheredoyoucomefrom?B:Icomefrom______________.A:Wheredoyoulive?B:Ilivein_____________.指C,A问Wheredoesshe/hecomefrom?B:She/Hecomesfrom___________.A:Wheredoesshe/helive?B:She/Helivesin_____________.Step5：Let’ssing:Wheredoyoucomefrom?[此歌曲紧扣本课主题句，复习句
6、形并可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外，让学生期待下一节英语课的到来。]Step6:ClassClosing布置作业：1小组课下编对话2DoEx.5andEx7第二课时Let’slearnandLet’spractise教学目标：1让学生理解并掌握一般现在时的特殊疑问句及其答语，特别是第三人称单数实义动词的变化。2了解世界各国的标志性建筑及其首都，增长知识，扩大视野，激发并保持英语学习的兴趣，学好英语可以去世界各地旅游，留学以及中国的省份，名胜古迹培养对祖国大好河山的热爱，培养对待异国文化的正确态度。3能用
7、以下用语自由交际：Wheredoyoucomefrom?IcomefromSichuan.Wheredoyoulive?IliveinChengdu用人名操练第三人称单数does的用法Step1:Review1:Singasong:Wheredoyoucomefrom?(边唱边回想上节课所学内容，在轻松的语境中做好上课的心理准备)2：Practise:小黑板上出示一些题,题型有填空，选择填空等1。Where_________youcomefrom?AdoBareCcan2.I________from________USA
8、.3.Ilive______NewYork4.She_____fromtheUSA5.She______________inHebeiAliveBlivesCliving[课始的笔头作业，学生可以全体参与，口头和笔头相结合，既复习了知识，以避免了只会说不会写的现象，实用性强。]Step2:Presentation1.
