写作指导记录表 2(1)

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1、南阳师范学院毕业论文（设计）指导记录表学号07009110140姓名李秀芳性别女专业地理科学年级07本/专本科毕业时间2011年6月指导教师边柳论文题目论中学地理教学中学生创新能力的培养指导记录：（每次指导的时间、内容）2012年12月25日主要内容一．下达任务书，完成开题报告1．收到任务书，上面有课题的任务及具体要求本课题的任务是：通过对本课题的研究，深入分析中学地理培养学生创新能力的必要性，针对地理学科较其他学科学科特点和思维方式上的优越性提出对地理教师应通过什么方法提高学生的创新能力。具体要求：要进行广泛深入的资料收集，对相关内容进行深入的研究，在指导老师的指导下完成论

2、文，在表达自己的观点时要有理有据，论文格式要按要求排版。2．开题报告的写作首先，了解本论文需要研究的对象，分析目前研究背景、研究现状及研究意义。明确了论文的研究方法和目的，同时阅读参考文献，提出自己的观点，找出解决方法，即列出的提纲。分析了作为新时代的中学生必须具有创新能力的现实特点及地理学能够提供更具有优越性的素材,提出了地理学教育者在培养学生创新能力时应该实施的方法。2013年3月3日主要内容1．关于开题报告的内容。本论文分析了新课程标准下培养中学生创新能力的必要性，并具体分析地理教师培养学生创新能力的方法。2．指导老师修改意见文献资料要充实；文章结构合理；重点在于：通过

3、教育现状分析问题，针对问题提出具体的方法；3．资料的收集在论文开题后，指导老师作出相应的指导，并推荐了几篇文章给我参考。根据论文需求，在校图书馆查阅相关文献。2013年3月10日论文提纲1．编写论文提纲在把握整篇论文的基础上，对本篇论文进行整体概述，提出了中学地理教师培养学生创新能力的方法。本论文主要分三个部分：第一部分，阐述地理教学与其他学科相比在培养学生创新能力方面有更大的优越性；第二部分，具体分析中学地理教育者培养学生创新能力的方法；第三部分，总结地理教师用动态的观念培养学生创新能力。2．交予指导老师，完善大纲在老师的指导下，论文大纲更清晰，内容更明确。2013年3月2

4、5日初稿的修改初稿撰写完毕，交予指导老师批阅后提出了初稿不足之处，主要有以下几点意见：1．文章内容有些零乱，结构不太合理；2．严格按照“理科”排版；3．有参考文献。2013年4月6日二稿的修改一．在初稿的基础上，给指导老师加以修改，二稿撰写完毕，交予指导老师审阅，提出修改意见。主要有以下几点：1．文章结构再次调整；2．认真校对字、词、句；3．表的格式按要求做。二．仔细阅读二稿，完成三稿按照指导老师要求，再将论文仔细阅读一遍，格式严格按要求规范编排。在规定时间内，完成三稿，同时注意细节问题。最后，将自己在论文撰写过程中的参考文献资料进行概括总结，既写出文献综述，与三稿一同交给老

5、师审批。指导老师：学生：年月日对指导教师指导情况评价：在论文指导过程中，老师针对论文写作中可能会出现的各种问题细致、耐心的为我们讲解，给予我很多帮助。说明：本表由学生根据导师指导情况实时记录并作为档案材料保存。