初一英语教案人教版u(17)_1

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1、Unit2Nicetomeetyou!一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步学会日常交际中表示“介绍”（Introduction)"的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。继续学习打招呼的常用语句。学习英语字母O~Z的读音与书写形式。学会字母歌。能背诵、默写字母表（含大小写）。二、教学重点与难点1、日常介绍用语（2、英语字母O~Z。三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第五课LessonFive一、教学内容1、字母O~T。2、句型：1）I'm…2)Areyou…?（及肯定、否定回答）3、语法：am的缩写形式（只要求学生能听懂，能说出即可）。二、教具录音机；字母

2、卡片，写有KateGreen和JimGreen的姓名卡片；小黑板。三、课堂教学设计1、复习已经学过的日常用语。教师与学生练习以下对话：T:Goodmorning(afternoon).S:Goodmorning(afternoon).T:MynameisXXX.What'syourname?S:MynameisXXX.T:Howareyou,XXX?S:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Thankyou.放歌曲录音。学生齐唱Goodmorningtoyou!2、复习数词“1~4”的说法，教数词“5”和读音，学生能听懂即可。叫起几个学生，

3、要求逐个进行自我介绍：S1:Hello!MynameisXXX.S2:Hello!MynameisXXX.也可以用前面操练过的连锁式方式，叫起一组学生，由前到后：S1:Hello!MynameisXXX.(toS1)What'syourname?S2:MynameisXXX.(toS1)Hello!What'syourname?…拿出事先准备发的JimGreen和KateGreen的姓名卡片，教学生读这两个名字。然后请两个同学（一男一女）到前面来，分别扮演JimGreen和KateGreen，用英语向大家自我介绍：S1:Hello!MynameisJimGreen.S2:Hel

4、lo!MynameisKateGreen.教师这时向学生介绍另外一种方法：I'm…，写在黑板上，并做简单解释。带读几遍后，再请这两个同学用I'm演示一下：第6页共6页S1:Hello!I'mJimGreen.S2:Hello!I'mKateGreen.叫其他几个学生，分别用I'm…，进行自我介绍。3、教师叫起一个学生（他或她的真实姓名，教师要知道），然后用他（或她）的真实姓名提问：T：Hello!AreyouXXX?让大家猜一猜这句话的意思。帮助这个同学回答：S：Yes,Iam.教师可板书Yes,Iam.让大家猜一猜其含义。再叫另一位同学，这个学生的真实姓名教师也要知道。但故意

5、问错：T:Hello!AreyouXXX?帮助这个学生回答：S:No,I'mnot.重复刚才的步骤，并对黑板上的答案进行讲解。其中am在肯定回答中不能缩写，因为是强调。在否定回答中可以缩写。关于am的缩写，学生只是了解一下，能听懂，能说出就可以了。４、放录音，学生先听，后跟读。反复两至三遍。然后叫起几个学生进行单个练习：T:Hello!AreyouXXX?（用真实姓名）S1:Yes,Iam.T:Hello!AreyouXXX?（非真实姓名）S2:No,I'mnot.I'mXXX.也可以把学生分成３人一组，进行练习。５、复习所学过的字母。教师出示卡片，同时问：What'sthis

6、?要求学生用It's…回答。教字母O~T,方法同前。q这个字母的读音可能会引起一些麻烦，教师可给予特别注意。６、拿出事先准备好的小黑板，辅导这几个字母的书写格式。示范、操练步骤同前。７、布置作业１）练习朗读所学日常用语；２）抄写字母O~T,熟练朗读A~T，并能背诵下来；３）练习册第５课２题（教师可先为学生做个示范）。四、交际用语I'mJimGreen.我是吉姆·格林。这是一种自我介绍的方法，也可以说：MynameisJimGreen.请注意，英语人士的姓名顺序与我们中国人的姓名顺序不同。我们的姓名顺序是姓在前，名在后；而他们则是姓在后，名在前。以JimGreen为例，这个小孩的

7、姓氏是Green（格林），名是Jim（吉姆）。第六课ＬessonSix一、教学内容１、字母U~Z.２、句型：初步学会表示介绍的用语：Thisis…3、日常交际用语：１）打招呼用语Ｎicetomeetyou.2)介绍用语：Hello!Thisis…二、教具录音机；字母卡片；小黑板。三、课堂教学设计１、复习已经学过的日常用语。加进第５课中所学的内容。教师与学生进行以下对话。第6页共6页T:Goodmorning(afternoon)S1:Goodmorning(afternoon).T:Myna