物理中考冲刺：声光热实验（提高）巩固练习

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1、精品【巩固练习】1、如图所示，正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现闹钟的响声越来越弱，看来，空气越来越稀薄，传出的声音越来越弱。我们可以大胆地推理；假设把玻璃罩内的空气全部抽出，我们_______听到声音了，这说明声音的传播需要介质。2、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确

2、，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢200.3②钢③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为　　、　　的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为　　、　　的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为　　。3、在使用温度计测液体的温度实验中，请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列。　　A、取适当的温度计　　B、观察它的量程；　　C、认清此温度计的分度值；　　D、估计待测液体的温度　　E、把温度计的玻璃

3、泡全部浸入被测液体中。　　F、把温度计的玻璃泡在液体中放一段时间，待示数稳定。　　G．从液体中取出温度计；　　H．对温度计进行读数。　　答：__________________________________________。4、使用温度计时，先要观察它的量程和认清它的________。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是________。图甲、乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃。5、小光同学学习做饭的过程中，经常加热油和水，他

4、猜想①油的沸点比水高；②油的比热容比水小。（1）能够支持他的猜想①的事实是。精品A．同样情况下，油升温比水快B．油能把食物炸黄，而水不能C．油能漂在水面上D．油比水难蒸发（2）为了验证猜想②，小光向两个同样的烧杯里分别倒入相同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计的示数相同，如图所示，它们的初始温度为℃。（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为J/（kg•℃）。〔水的比热容为4.2×103 J/（kg•℃）〕6、（2012•厦门）如图1是探究平面镜成像特点的实验装置图。小鹭将一块玻璃板竖直架在一把刻

5、度尺的上面，并保持玻璃板与刻度尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直放置在玻璃板两侧的刻度尺上，点燃蜡烛A，进行观察和调整。（1）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。（2）小鹭想探究平面镜所成的像是实像还是虚像，若蜡烛A与玻璃板的位置如图2所示，则光屏应安放在玻璃板右侧，与玻璃板相距cm。（3）若蜡烛A以0.2m/s的速度远离玻璃板，则它的像远离玻璃板的速度是m/s。且像的大小。7、（2012青岛）回顾实验和探究：（请将实验报告中的空缺部分填写完整）精品8、请设计一个实验，验证光在空气中沿直线传播。可选用的实验器材有：A．一张硬纸板 B．

6、四根大头针 C．铅笔 D．圆规 E．直刻度尺要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则。（1）实验应选择的器材是。（只需写出器材的序号）（2）实验步骤：①取两根大头针A、B竖直插在硬纸板上，使A、B高度基本相同，从B的方向闭上一只眼进行观察，看不见A；②；③；④。（3）实验分析与结论：。9、（2012•海南）小青将点燃的蜡烛分别放在如图所示的a、b、c点探究凸透镜成像规律，蜡烛在点时，凸透镜右侧光屏上成的像最大，像是（选填“正立”或“倒立”）的。倒立10、小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200 g的水加热，下表是他们记录的有关数据。（1）加热前水的

7、温度如图所示，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为J。（假设加热过程中水的质量不发生变化）（2）如图中，表示水沸腾的图是。（3）根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是。（4）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时问过长。如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是。（5）试分析水的沸点不是100℃的可能原因（写出一种即可）。11、利用一支温度计，一个小烧杯，一瓶酒精，设计一个实验，证明：酒精蒸发过程中吸热，请你写出实验步骤和实验现象。【答案与解析】1、【答案】不能2、【答案】（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20、0.5【解析】（1）探究琴弦发出声音的音调

8、与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤；（2