八年级英语上册 unit 5 wild animals reading教案 （新版）牛津版

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1、Wildanimals教材分析本课来自牛津初中英语8A第五单元。这一单元主要围绕野生动物开展多种教学任务，材料内容符合学生生活实际，符合学生对野生动物的认知能力，具有很强的教育意义。本节课是本单元的Reading部分，主要围绕大熊猫的成长过程展开话题讨论。通过学习，让学生了解大熊猫的成长过程以及目前他们可能遇到的危机，让学生了解动物是人类的朋友，保护动物也就是保护人类自己，最后讨论保护野生动物的措施，为后面的学习打下伏笔。教学目标1.知识目标理解并运用本课时的四会单词理解并掌握描述大熊猫外貌特征、它们所面临

2、的危险以及采取保护措施的词组和句型2.能力目标能根据上下文猜测词汇在上下文中的意思，从而理解文章内容能通过阅读了解名叫“希望”的大熊猫的成长过程、面临的危险以及所采取的保护措施3．情感目标通过了解大熊猫的信息，我们要善待大熊猫。动物是我们的朋友，我们要尽力保护它们。教学重难点理解文章大意，掌握语言授课类型新授讲授方法Task-basedteachingmethord教具准备PPT学生提前互动准备动物特征纸条、学生对人类要说的话奖励物品（小熊猫）教学过程及时间主要教学内容教学方法应用PartOnePre-re

3、ading1.AguessinggameGoodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Lastclasswehavelearntmanynamesofanimals.Doyourememberthem?Good.Let’splayaguessinggame,ok?Iwillaskonestudenttosaysthabouthisfavouriteanimal.Theotherspleaseguesswhatitis.(Good.Let’sclapourhandsforthe

4、m)(Congratulationstoyou)Youareveryclever.Doyouwanttoknowmyfavouriteanimal?Myfavouriteanimalisverylovely.Itisblackandwhite.ItusuallylivesinChina.Itsfavouritefoodisbambooshootsand学生回答Yes请四位学生描述他最喜欢的动物的特征，其他人猜动物名称。学生回答Yes请一位学生回答Giantpanda2.PresentnewwordsPart

5、TwoWhile-reading1.PresentthephotosofJackyChen2TaskOneListenandfindthemainidea:3TaskTwoLine1-14ThegrowthofXiWang4.TaskThreeLine15-22Theproblemsgiantpandasmaymeet5.TaskFourLine23-30Theleaves.Whatisit?(congratulations)(跟学生握手以示祝贺)(显示大熊猫图片)Look.Whatarethey?Look

6、.Itisababypanda.(显示熊猫宝宝图片)Whatdogiantpandaslikeeating?(引出竹子图片)Lookatthepicture.Theyarebamboos.Theyarebambooleaves.Bambooshoots.Bambooforest.Lookatthispicture.Whoishe?Look.Heiswithapanda.Heistheambassadoroflovingpandas.Doyouthinkheisgreat?Doyouwanttobesucha

7、manlikeJackyChen?Ifyouwant,youmustknowthegiantpandasverywell.So,let’slearnastoryofagiantpandacalledXiWang.Openyourbooksontopage60.Firstlet’slistentothetapewithyourbook.Trytoputthestoryintothreeparts.Youdidagoodjob.Ifyouwanttobeanambassadoroflovingpandas,yo

8、umustknowthegrowthofpandas.SopleasereadPart1byyourselvesandtrytofinishthetable.NowIthinkyoucanfinishPartCinyourbookeasily.Aregiantpandaslovely?Buttheyhaveproblemsnow.Let’slearnPartTwoandseewhatproblemstheyhav