高一英语《unit 11 the sounds of the world the second & third》教案

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1、云南省芒市中学高一英语《Unit11ThesoundsoftheworldThesecond&third》教案一、教学内容及解析内容：Pre-reading设计了四个问题，具体讨论学生喜欢的音乐种类，以及他们在听音乐时主要是听歌词还是听旋律等问题。Reading部分介绍了了一些西方音乐的风格及其特点，文章选材贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣和激发学生对音乐的热爱。Post-reading部分设置了两组练习，其中第一组练习提到了“蓝色”音乐和“rap”新曲风，第二组练习通过判断正误使学生更进一步地理解课文细节等问题。解析:Pre-re

2、ading的设计目的在于引导学生交流自己在音乐方面的知识、爱好和技能，为下一步阅读作好思想准备。而Reading部分则是使学生了解不同音乐的形式和对人们生活的影响，引导学生扩大音乐的兴趣范围，并进一步认识到音乐是一种在我们生活中随处可见、大家共同的语言。Post-reading部分针对文章的理解，评价学生对文章的理解程度，引导学生理解音乐在人类生活中不可替代的作用——它是一种全球性的“语言”。二、目标及解析目标：使学生了解theblues,jazz,rockmusic,hip-hopandrap,Latinmusic的特点、来源等信息

3、。使学生初步掌握略读，查读和根据上下文猜测词义的技能。解析：可在规定时间内训练学生进行泛读，精读的练习，并完成相对的练习，以此达到培养学生阅读能力的目的。三、教学问题诊断分析学生掌握关键词和重要的表达法存在一定困难，教师应带领学生在课前进行相应的复习。在文章的分析中学生可能会对某些长句，从句的理解产生困难，教师应鼓励学生通过上下文进行理解，然后通过句型讲解帮助学生排除困难。四、教学过程设计（一）教学基本流程导入——读前——读中——读后（二）教学情景StepIGreetingsandLead-inGoodmorning/afternoo

4、n!Class!Yesterdaywelistenedandenjoyedsomepiecesofmusicandsongs.Weknowmusicisnotonlycolorfulbutalsobeautifulandmeaningful.HerearesomequestionsinPre-reading.Pleasediscussthemwithyourpartner.设计意图：自然将前面学的内容过渡到本节内容，引导学生进入新内容。师生活动：师说生听，师问生答。StepIIPre-readingDiscussthequestion

5、sinPre-readinginpairs.设计意图：为学习正文做相应的热身。师生活动：让学生思考讨论两分钟，然后师问生答。StepIIIReadingActivity1(classwork)Dofastreadingafterlisteningtothetape,thengetthegeneralideaandanswerthefollowingquestions.1.Howmanykindsofmusicarementionedandwhattheyare?(Africanmusic,AmericanmusicandLatinmu

6、sic.)2.WhatdoestheAmericanmusiccontain?(Blues,jazz,rock,hip-hopandrap)设计意图:训练学生的泛读技巧,使学生了解课文大概框架.师生活动：师问生答，可提问个别，也可提问全班一起回答。Activity2(classwork)Readthetextagainanddothefollowingreadingcomprehension.1.Whatdoesthefirstparagraphmainlywanttosay?A.Peopleshouldlistentomusicmo

7、reoften.B.Morepeopleprefernewsoundsandrhythmstotheoldones.C.Itservesasanintroductiontotherestofthewholepassage.D.MostmusicisplayedontheradiooronTVallovertheworld.2.Bluesmusic_____.A.haschangedalotovercenturies.B.isplayedonlybytheBlacks.C.isamixtureofAmericanmusicandAfri

8、cansongs.D.comesfromothermusicalstyles,likejazzandrockmusic.1.Theword“rap”inParagraph3means“________”A.tosinga