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《八年级英语下册《unit5 if you go to the party, you’ll have a great time》教案 人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浙江省永嘉县大若岩镇中学八年级英语下册《Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime》教案人教新目标版I．Teachingobjectives单元教学目标SkillFocusTalkaboutconsequencesanddecisionmaking.Learntousepresentprogressiveasfuture.Readaboutthelifeofanathlete.Writeaboutfutureplanswiththetargetlanguage.LanguageFocus功能句式Talkingab
2、outconsequencesIfyoudo,youwillhaveagreattime.Ifyoudo,youwillbelate.Ifyoudo,youwillbesorry.Ifyoudo,theteacherwon’tletyouin.Makingdecision(Ithink)Iamgoingto…Iamgoingtowearmynewjeans.IthinkI’mgoingtothepartywithKarenandAnn.IthinkI’mgoingtotakethebustotheparty.IthinkI’mgoingtostayatho
3、me.词汇1．重点词汇flower,against,chance,tonight,window,explain,improve2．认读词汇jeans,organize,agent,professional,charity,injured,sincerely,lawyer,mobile,dining,consequence,strategy,following3．词组haveagreattime,takeaway,allthetime,makealiving,inorderto,haveaparty,gotocollege,befamousfor,makem
4、oney,infact,laughat,toomuch,getexercise,travelaroundtheworld,workhard 语法PresentprogressiveasfutureIamgoingtostayathome.Conditionaladverbialclauseif+willIfyoudo,youwillbesorry.ModalshouldIthinkyoushouldgotocollege.StrategyFocusScanningDeducingII.Teachingmaterialsanalyzingandrearran
5、ging教材分析和教材重组1.教材分析本单元的话题是“Decisionmaking”，通过单元学习，要求学生掌握如何用现在进行时（Be+doing/Begoingto）结构表示按计划、安排即将发生的动作或表达打算做某事，有做某事的意图。通过学习条件状语从句的结构及用法，进而能用它们来谈论事情的因果关系。在此基础上，学生能就自己未来的生活进行安排和计划。有关party的对话和短文则是本单元目标语言的综合运用和体现，学生应在理解的基础上进行听说读写训练。Selfcheck要求学生从词汇知识和语法结构应用能力两方面进行自我评价，检验对本单元目标语言的掌握程度。最
6、后通过一个Justforfun的对话，让学生在趣味阅读的基础上巩固所学句型，从而最终实现本单元的教学任务。SectionA1a、1b、1c围绕“Gototheparty”这一话题展开连线、听力和会话训练，呈现本单元的目标语言，并练习“if+will”的条件状语从句句型；2a、2b、2c围绕“Howtoorganizetheparty”这一话题进行听力、会话训练，进一步练习目标句型，同时学习“decisionmaking”的表达法；3a、3b继续围绕本单元的功能句型“if+will”开展各种课堂活动，要求学生阅读“thepartynotice”做填空练习，并
7、以pairwork的形式对此展开对话训练，然后学以致用地通过制定自己的周末计划继续练习条件状语从句(4)。SectionB1围绕“Whataremostimportanttoyouinlife?”为话题展开讨论；2a、2b、2c围绕“IfMichaeljoinstheLions”的对话进行听力和口语表达训练；3a是一篇有关职业足球运动员生活状况的同步阅读材料，要求学生根据材料内容完成表格;3b要求学生代替Michael做出决定，是否加入足球俱乐部，成为职业运动员；3c要求学生运用“if+will”的句型进行应用写作训练，描述自己未来的计划；4设计了一个小组
8、活动，要求学生运用所学句型进行话题接龙游戏,进一步加强条件状语从句
