九年级英语全册unit10you'resupposedtoshakehands第5课时sectionb2a_2e教案新版人教新目标版

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1、Unit10You'resupposedtoshakehands第五课时　SectionB(2a－2e)主备内容SectionB(2a－2e)教学目标【知识目标】Importantwords：exchange，granddaughter，behave，exceptImportantphrases：learnbasictablemanners，myhostfamily，gooutofone'sway，make…feelathome，aboutmyage，putyourelbowonthetable，g

2、etusedtoImportantsentences：1.Sheneverknewwhatshewassupposedtodoatthedinnertable.2．Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.3．Youwouldn'tbelievehowquicklymyFrenchhasimprovedbecauseofthat.4．IamverycomfortablespeakingFrenchnow.5．AlthoughIstillmakelotsofmista

3、kes，itdoesn'tworrymelikeitusedto.6．Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.7．You'renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread，notevenfruit.8．IhavetosaythatIfinditdifficulttoremembereverything，butI'mgraduallygettingusedtoit.【能力目标】1

4、．教会学生读懂有关不同国家的饮食、生活习俗的文章。2．教会学生能根据所学内容，感悟besupposedto在文章中的运用，并学会注意文章的细节。【情感目标】指导学生能通过开展小组学习活动，培养协作意识；并能了解不同国家的餐桌礼仪，提高对文明生活的认识。教学重难点重点：重点单词；basic，exchange，granddaughter，behave，except难点：通过交流表达和阅读训练，体会besupposedto的用法。教法学法快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习Step1　自主学习【新词自查

5、】根据句意及汉语提示完成句子。1．Youaresupposedtolearnsome__basic__(基本的)talkingskillsbeforestartingwork.2．Idecidedtohavean__exchange__(交换)withyourcollections.3．Maryisthe__granddaughter__(外孙女)oftheoldmanwhotaughtustoplaygames.4．Jackisdownbecausehe__behaved__(表现)badlyat

6、hisjobinterview.5．Youcantakeawayanythinginthisroom__except__(除……之外)thatclock.Step2　情景导入参考案例教师利用多媒体放映一段影片或一组法国人就餐的图片，让学生观察法国人就餐的习惯。然后教师介绍，法国是一个美食大国，也是一个讲究优雅的国度，法国用餐规矩颇多，对大多数不甚了解西餐礼仪的中国人来说，文章中所介绍的一些最基本的知识将有助于你了解法国的餐桌礼仪。(4分钟)Questions：1．Whatdoyouknowabout

7、customsinforeigncountries?________________________________________________________________________2．Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountry?________________________________________________________________________设计意图：通过上述影片的介绍，使学

8、生对法国的餐桌礼仪有了初步的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习短文的兴趣。Step3　完成教材2b的任务【操作案例】1．要求学生快速默读短文，熟知大意，找出各段的主题大意并回答短文前的4个问题。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3．短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全