资源描述：
《八年级英语上册unit3i'mmoreoutgoingthanmysisterperiod2教案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Iammoreoutgoingthatmysister一、教材分析本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点,由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,calmer,wilder,quieter,funnier,moreathletic,morepopular,moreserious,mo
2、reoutgoing等词汇,以及“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。SectionA部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别,附带着在3a也提出了as….as结构thesameas结构表达两人的相同之处。与SectionA部分比较,SectionB部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处,并提出了“选择朋友”这个话题,引导学生正确评价朋友,引导学生结识真正的好朋友。二、学情分析今年所带班级是上年度的五个班打乱合并为四个班当中的八年级一班，学
3、生来自不同班级，也是不同的教师所教。而且整体成绩一般，学生上课态度消极，学习习惯较差。班级人数较多，普遍对英语学习有抵触情绪，上课纪律不是很好。觉得今年面临的挑战很大。三、教学目标1、能够熟记并正确使用下列单词：as,way,both,however,laugh.了解其它单词。2、能够熟记并正确使用下列短语：morethan,,begoodat.3、通过观察分析，对人物进行比较，寻找不同和相同点。培养观察能力、分析能力。四、教学重点难点重点通过观察分析，对人物进行比较，寻找不同和相同点。培养观察
4、能力、分析能力。难点通过观察分析，对人物进行比较，寻找不同和相同点。培养观察能力、分析能力。五、教学过程设计Step1：LeadinShowpicturesandleadin:Tomisshort.Bobisshorterthanhim.Jimisthin.Johnisthinner.Step2:Listening1.Beforelistening:readthewordsin2a,thenlistenandcompletethechart(2a).2.Whilelistening:listen
5、again.HowareTinaandTaradifferent?Fillintheboxes.3.Afterlistening:askandanswerquestionsaboutSamandTom(2c).4.听音填空Interviewer:Tina,doyouthinkyouaredifferentfromTara?Tina:Oh,sure.We’reverydifferent.I’m_______thanTara.AndI’m_______.Let’ssee,whatelse?Oh,I’
6、m__________,too.Interviewer:So,Tara,areyou________thanTina?Tara:Iguessso.ButI’m______thanTina.AndI’m_______.5.读对话，找出比较级并在其下划线。A:That’sTara,isn’tit?B:No,itisn’t.It’sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.Julie:Didyoulikethesinging
7、competitionyesterday,Ann?Anna:Oh,itwasfantastic!Nelysangsowell!Julie:Well,IthinkLisasangbetterthanNely.Anna:Oh,whichonewasLisa?Julie:Theonewithshorterhair.IthinkshesangmoreclearlythanNely.Anna:Yes,butNelydancedbetterthanLisa.Julie:YoucantellthatLisar
8、eallywantedtowin,though.Anna:Well,everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.6.Pairwork:AskandanswerquestionsaboutSamandTom.A:IsTomsmarterthanSam?B:No,heisn’t.SamissmarterthanTom.Step3：reading(2d)1.Listenandrepeattheco
