高中必修二离骚优秀教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高中必修二离骚优秀教案　　导语：《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。离骚教案要怎么写?下面由品才网为大家提供的几篇教学方案，欢迎阅读。高中必修二离骚优秀教案　　教学目标　　1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。　　2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能

2、力。　　3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。　　4、了解浪漫主义诗歌传统的特征。　　重点　　1、了解屈原生平及>的一般特点。　　2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。　　难点　　1、对关键词语的疏通理解。　　2、欣赏诗中的比喻手法，了解>的浪漫主义特色。　　教学时间：三课时　　教学步骤：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我

3、们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　预习　　1、正音　　苗裔　　　孟陬　　　揆　　　扈　　　芷　　　汩　　　搴　　　骐骥　　　申椒　　　昌被　　　惮　　　踵　　　荃　　　謇　　　羌　　2、朗读课文，注意语调和感情。　　第一课时　　一、导入　　使用多媒体课件，让学生观看几组有关屈原的照片：　　屈原被楚怀王流放，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。　　提问：你们知道照片上这们历经坎坷，依然忠君爱国的诗人是谁吗?(学生答：屈原)　　(老师深情的说)因政治上的不得志，饱经忧患的屈原于公元前278年农历的5月4日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人，于是

4、在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。　　二、有关资料　　1、屈原生平　　屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看

5、在眼里，记在心里　　在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”　　屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。　　今天我们就来学习他的代表作>。　　2、楚辞　　楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受>的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人

6、的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　楚辞的特征，宋代黄伯思在>中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，

7、故可谓之‘楚辞’。”除此之个，>中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。　　3“离骚”的含义　　关于>篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在>中释为“离忧”。班固在>中释为“遭忧”。王逸在>中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，则有人据>“伏戏>。楚>只”及王逸注“>>，皆曲名也”