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《七年级英语下册 module 8 unit 1 once upon a time…教案 （新版）外研版(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Book1Module8Storytime一、教学内容：Unit1Onceuponatime…二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：hair,forest,decide,goforawalk,dark,pickup,soon,little,door,knockon,lookaround,answer,hungry,right,2、能正确使用下列句型：…didsheoftengoforawalkintheforestalone?Shedecidedtogoforawalk
2、intheparkwithherbasket.Andsoonshewaslost.Goldilockslookedaroundher.Shepickeduptheverybigbowlbutshedidn’tlikeit.3、能够听懂简单的故事情节，了解主要人物和故事梗概。4、能用规则动词的过去式来叙述过去的事情。5、通过学习本故事，了解别国的风俗习惯。教学重难点：1、能够熟练运用规则动词的过去式进行口头交际。2、掌握规则动词的过去式的变化和一些过去时态的句型。（难点）四、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主
3、的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.Greetings.2．Freetalk:“Whatdoyouliketodowhenyouhavetime?Doyoulikereadingbooks?Whatkindofbooksdoyouliketorea
4、d?”1.Greetings.2.Freetalksaboutdifferentkindsofbooks,likenovels,comicbooks,storybooks,sciencebooks,magazinesandsoon.以旧引新，先引导学生进入新的模块内容，训练了学生的反应的同时又在无形中培养学生大胆说英语的习惯。活跃了课堂气氛。StepTwoPre-task(5’)1.T:Doyoulikereadingstorybooks?Whatdotheyusuallybeginwith?Itusuallybeginsli
5、kethis:Longlongago,onceuponatime…2.T:Nowwearegoingtohaveaninterestingstory,listenandfindout:What’sthenameofthe1.S:从前……2.Listenandfindouttheanswertothequestion.先听后说，引导学生听完后，简单地谈论图片,训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离句，为学生扫清听的障碍。story?Then,listenagainandcheckthetruesente
6、ncesofActivity1onPage48.3.Showstudentssomepicturesofthestory,GoldilocksandtheThreeBearsandshowthenewwordsaswell.Newwords:gold,hair,forest,decide,goforawalk,dark,pickup,soon,little,door,knockon,lookaround,answer,hungry,right,3.Lookatthepicturesandtalkaboutthemwiththe
7、teacher,thenlearnsomenewwords.StepThreeWhile-task(24’)1.Listenandanswer:(1)Youdidagoodjob.Now,let’sgettoknowmoreaboutthestory,pleaselistentothetapeandfinishtheexerciseinActivity4.(2)Readthedialoguebythemselvesandchecktheiranswersinpairs,theninclass.2.Readandremember
8、(1)LettheSsreadtheconversationinActivity3andnumberthepicturesinActivity2inthecorrectorder.(2)Askstudentstoreadthedialogueandtrytofindoutso
