七年级数学上册 3.4.3 一元一次方程模型的应用(第3课时)导学案(新版)湘教版

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1、3.4.3一元一次方程模型的应用(第4课时)【学习目标】1.知道行程问题中的三个量及其关系。2.掌握行程问题中的几种类型:相遇问题、追及问题、航行问题。3.会列一元一次方程解决实际生活中简单的行程问题。【重点难点】1.重点:列一元一次方程解决实际生活中的行程问题。2.难点:找行程问题中的等量关系。【学习过程】一、新课导入〈一〉情景引入阅读教材P101“动脑筋”,回答下列问题:1.行程问题中的三个量之间的关系:路程=,已知其中的两个量,会求第三个量。2.问题中的已知量是:小斌的速度是km/h,时间到达;小强的速度是Km/h,时间到达。所要求的是。3.问

2、题中的等量关系是:。4.设他们家到雷锋纪念馆的路程为skm,则小斌所用的时间是,小强所用时间是,列方程得:解得s=〈二〉导读目标学习目标:重点难点:二、预习探究预习课本P101-102页,解答下列问题:1.行程问题中的基本量之间的关系:=×2.相遇问题:相遇时两者所走的路程之=出发时两者之间的距离。3.追及问题:追上时两者所走的路程之=出发时两者之间的距离4.航行问题:顺水(风)速度=+逆水(风)速度=-三、合作探究例1.小明与小红的家相距20km,小明从家里出发骑自行车去小红家,两人商定小红到时候从家里出发骑自行车去接小明,已知小明骑车的速度为13

3、km/h,小红骑车的速度是12km/h?(1)如果两人同时出发,那么他们经过多少小时相遇?(2)如果小明先走30min,那么小红骑车要走多少小时才能与小明相遇?例2.一队学生步行去郊外春游,每小时走4km,学生甲因故推迟出发30min,为赶上队伍,甲以6km/h的速度追赶,问甲用多少时间就可追上队伍?例3.一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5小时。已知水流的速度是3千米/时,求船在静水中的速度?四、堂上练习1.甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,已知A、B两地的距离为480km,且甲车以65km

4、/h的速度行驶,若两车4h后相遇,则乙车的速度是多少?2.一队学生去校外进行军事野营训练,他们以5km/h的速度行进,走了18min的时候,学校要将一个紧急通知传达给队长,通讯员从学校出发,骑自行车以14km/h的速度按原路追赶,通讯员用多长时间可以追上学生队伍?3.一轮船往返于甲乙两码头,顺水航行需要3小时,逆水航行比顺水航行多45分钟。若轮船在静水中的速度为每小时24千米,求水流速度。?五、课堂小结谈谈你的收获和疑惑?六、课后作业1.甲、乙两人在长为400m的环形跑道上跑步,已知甲的速度是360m/min,乙的速度是240m/min。(1)两人同

5、时同地反向跑,问几秒后第一次相遇?(2)两人同时同地同向跑,问甲跑几圈时第一次相遇?2.小丽每天要在7:50之前赶到距家1000m的学校上学,一天,小丽以0.8m/s的速度出发,5min后,小丽的爸爸发现她忘了带数学书,于是,她爸爸立即以1.2m/s的速度去追小丽,并且在途中追上了她。(1)爸爸追上小丽用了多长时间?(2)追上小丽时,距离学校还有多远?3.一架飞机在两个城市之间飞行,风速为24km/h,顺风飞行时需2h50min,当逆风飞行时则需3h,求无风时飞机的航速和这两个城市间的距离?

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