七年级英语下册 module 1 unit 1 whose bag is this教案 （新版）外研版

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1、Unit1Whosebagisthis一、教学内容：Unit1Whosebagisthis?二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：3、能用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人。4、学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。四、教学重难点：1、能够听懂有关失物招领的简短对话。2、能够正确使用特殊疑问句“Whose…isthis/that?对物品的所属进行提问及其回答。五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已

2、有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、预习要求：1、根据音标自学本课新单词；2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.OrganizetheSstoenjoyandsingthesong“Whosepenis

3、it?”2.Freetalk:Isthis…?Whose…isit?1.Listentothesongandtrytosingwiththevideo..2.Talkwiththeteacherandpartners.让学生在听歌和freetalk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。StepTwoPre-task(5’)Task:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentstosayoutthenewwords.e.g.T:What’sthis?T:I

4、sthisabag,too?T:Isthiswalletyours?T:Whosewalletisthis?2.Organizethestudentstoaskandanswerwiththeirownthings.1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.S:It’sabag.S:No,itisn’t.It’sawallet.S:No,itisn’tmine.(Yes,itis.)S:It’s…（板书重点句型）2.Askandanswerwiththeirownthingsinpairs.e.g.S1:Whosearethe

5、secrayonsyours?S2:They’remine.S3:Isthiswatchyours?S4:No,itisn’t.引导学生谈论实物及ppt上的图片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。然后结合所学的词汇用学生的物品进行口头操练重点句型。3.AsktheSstomatchthewordsfromtheboxwiththepictures.(Activity1)S3:Whosewatchisit?S4:It’s…3.Matchthewordsfromtheboxwiththepictures.StepThreeWhil

6、e-task(20’)Task1:Listening(1).Playthetape,askstudentstolistenandanswerthequestions,thencheck.(Activity2)(2).GuidethestudentstolistentotheconversationinActivity3.Task2:Reading(1)Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.(2).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.(3).O

7、rganizethestudentstomatchthepeoplewiththeirthings.(4).Organizethestudentstochecktheiranswersonebyone.Task3:Solvethelanguagepoints(1).Organizestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.(2).Helpthestudentstosolvethedifficultp