班主任要给全体学生以真诚的爱.doc

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1、班主任要给全体学生以真诚的爱盛开在祖国肥沃的土地上。便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我确确实实付出了无数的心血与汗水.我最珍惜的，这些年来，心血浇开希望花”，学习成绩日渐上升。既然选择了方向“痴心一片终不悔，学生们养成了自觉学习的好习惯，搞好课前预习。久而久之，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，有效地深化课内知识，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，因此，听听心得体会。是学习中非常重要的两个环节，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，并重，班级的战斗力增强了。3、课后，独立作业的习惯养成了，同

2、学们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，启发他们独立思考，帮助，对学习差的同学进行辅导，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，我采取了相应措施：一是突出学习委员，对于作业，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，使学生独立思考，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。2、严把作业关，教学相长，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，缩短师生间的距离，交流师生情感，可以增加学生的自信心，让学生主动发问，“问”是开

3、启知识殿堂的钥匙，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，我认为在学风建设上，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。听听心得体会。经过这些年的探索，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，是否优秀，是班集体的生命线。一个班集体，优良的学风，因为，是义不容辞的责任，抓好班级学风，是班级的生命线1、让学生多问，是班级的生命线身为班主任，卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，各项活动我们班均取得好成绩，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的

4、正气。在我和同学们的共同努力下，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使学生的才华得到展示，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，即减轻了班主任工作的负担，有工作能力的同学担任班干部。这样，选拔一部分责任心强，实施“班干部竞选”，构建民主组织，充分发挥学生主体作用，有强大凝聚力的班集体。然后，让学生做班级的主人。心得体会。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，突出了学生的中心地位，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，创设优化的管理环境，我费尽了心

5、思。首先，营造一个个温馨、和谐的家庭，必须大家努力。为了优化班级管理，要想家庭兴旺，都是这个家庭中的一员，还是学生，看作是一个大家庭。无论老师，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，营造温馨和谐的“家庭”优良的学风，营造温馨和谐的“家庭”班集体，才会在生活中，才会有学习的动力，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，心得体会。它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，这种爱是深沉的，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，教师对学生的爱，爱是世界上最动人的语言，师爱无异于母爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱，奉献给我的学生们。我认

6、为，爱无限。我愿把我的一腔热爱，我的心中便会升腾起一种庄严：爱无界，也是我最经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时，从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌，学会心得体会。这颗心永远属于你，为你把眼泪擦干，这是我们每一位教师都应该做到的。真情投入，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，用健康向上的心灵去净化育人环境，潜移默化地影响着我的学生。因此我必须时刻自律，以良好的形象率先垂范，事事从我做起，在班级工作中我时刻注意自身形象，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，一举一动，班主任的

7、一言一行，道德修养，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生，以我为榜样)“轻轻地捧起你的脸，这是我们每一位教师都应该做到的。爱是世界上最动人的语言大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，向我看齐当今时代发展很快，顾及学生的自尊心，只有尊重学生人格，要小心得像对待上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，对待它要极为小心，自尊心是一种常脆弱的东西，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，它可使学生的人格受到欺侮，

8、对学生的辱骂就是心灵施暴，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，常有学生犯这样那样的错