七年级数学上册第二章整式的加减2整式的加减导学案2(新人教版)

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1、2.2.1整式的加减(2)德育目标：、通过师生合作，体验教学活动充满着探索性和创造性，从而体会到学习中的成就感。学习目的：1、合并同类项的方法2、整式的化简求值学习重点：整式的化简求值学习难点：合并同类项学习过程：一、课堂引入：复习定义：同类项合并同类项1、正确合并多项式(1)合并同类项4x2+2x+7+3x-8x2-2(2)当x=2时,试求上式的值.二、自学课本P64学生理解直接代入求值或化简后求值的两种方法难易三、例题讲解：例2

2、、（1）求多项式2—5++4—3—2的值，其中=（2）、求多项式3a+abc—c—3a+c的值，其中a=－，b=2,c=－3四、当堂训练：（A组）1、

3、写出下列各式。（1）x的4倍与x的5倍的和是多少？（2）x的3倍比x的一半大多少？2、求下列各式的值（1）3a+2b—5a—b,其中a=—2，b=1（2）3x-4x+7—3x+2x+1，其中X=—3（B组）3、求多项式+4—7+5—4++8—2，其中=24、求多项式—+——4++2的值，其中=—，=2（C组）学生交流讨论5、把（）看成一个字母，把代数式—2（）—1+（）+2（）按（）的指数从大到小排列6、讨论：如果多项式—（）+7+（b—3）—9中不含和的项，求的值拓展题：7、多项式2—3+4的值为6，则多项式——1的值为多少？板书设计：2.2.1整式的加减(2)一、合并同类项化简

4、求值例2

5、、（1）求多项式2—5++4—3—2的值，其中=（2）、求多项式3a+abc—c—3a+c的值，其中a=－，b=2,c=－3五、学习反思