九年级英语上册《9a unit 1 star signs》grammar教学案 牛津版

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1、《9AUnit1Starsigns》Grammar教学案Class:_____________________Name:________________________【教学目标】1.用Itis+形容词+of…+(not)to-不定式来表达对某人行为的看法。2.用be动词+形容词+enough+to-不定式来描述一个人的性格和能力。【教学重点、难点】掌握并正确运用这两种句型。【课前准备】【教学过程】Step1  Leadin.用头脑风暴法，让学生回忆描述人物性格的词汇。如：nice,careless,clev

2、er,foolish,good,kind,polite,selfish,silly,honest,dishonest,friendly,helpful…Step2  Presentation  呈现A部分语法表格里的句子并朗读。Step3. Exercises     独立完成P13练习并订正。Step4. Presentation   呈现B部分语法表格里的句子并朗读。Step5. Exercises     独立完成P14练习并更正错误。【要点点击】1.ItisthoughtfulofAndytoplay

3、hisCDsforus.安迪考虑很周到，为我们播放了光盘。“Itis＋adj＋of＋…＋不定式”表示“某人做某事真是……”，其中形容词是表示某人内在品质的词。it是形式主语，真正的主语是动词不定式短语。如：Itiskind___________you____________(tell)metheway.你能给我指路真是太好了。Itisfoolish___________him__________(do)suchthings.做出这样的事，他真太愚蠢了。Itisselfish_________them_____

4、_______(notshare)foodwitheachother. 不分享食物，他们真是太自私了。句中of的宾语与前面的形容词在意义上有主谓关系。如果用介词for，意义则为“相对于……而言”。它们之间没有主谓关系。如：Itisuseful___________usall__________(learn)aforeignlanguage.对我们大家来说，掌握一门外语是有用处的。Itisdifficult_________him___________(finish)theworkinthreedays. 对他

5、而言，在三天内完成这项完成这项工作是困难的。2.It'swiseofSuzytobringballoonsofallcolours.Suzy很明智，带来了五颜六色的气球。   ofallcolours表示“各种颜色的”，在这里作后置定语。 eg：       Theshoppingcentrehasshirts_______ _______ _________.那家购物中心有各种款式的衬衫。3.Heispatientenoughtowaitforalongtime.他耐心地等了很长时间。(1)enough意为

6、“足够的”，修饰形容词或副词时，enough位于形容词或副词    之后。enough后的动词用不定式，即“todo”如：          Theboyis__________ __________togotoschool.那个男孩到了足够上学的年龄了。         Theproblemis___________ _________formetosolve.这个问题很容易，我可以解决。         Andyis_________ _________tobealeader.安迪有足够的能力成为一名领导

7、。(2)enough修饰名词时，一般放在名词前。如：      Ihave_________moneyforthetrip.这次旅行我准备了足够的钱。   4.Danieliskindenoughtohelphisfriendsatalltimes.丹尼尔总是很友善地帮助他的朋友。   atalltimes意思是“总是，随时，永远”，相当于always.如：MrWuisreadytohelphisstudents_______  ________ ________.吴老师随时准备帮助他的学生。【达标检测】一.

8、完成句子：(5*7)1.It’swrong_______________him____________________(say)so.2.Youareniceenough____________________________(help)mewithmyMath.3.It’simpatient___________Mr.Li______（notspend）muchtimeexplainingthin