我爱家乡综合实践活动方案_关于综合实践活动策划方案.doc

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1、我爱家乡综合实践活动方案_关于综合实践活动策划方案综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,开展我爱家乡实践活动的方案该怎么写呢?下面小编给大家介绍关于我爱家乡综合实践活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。综合实践活动方案篇一一、指导思想:此次主题教育实践活动以“从我做起,充分发动、带动周边,影响社会”为思路,通过在学生中开展“革除陋习我行动,扮靓美好新家园”。“最美家园我来画”。“助力环境整治共建美好家园”为内容的教育活动,引导学生创见性地开展形式多样的环保学习、宣传、实践活动,不断增强学生及团员

2、的责任意识和环保意识,把生态环境建设内容延伸到家庭和社会,带动身边的同学、伙伴、亲朋好友以及职工群众,参与到家乡环境卫生集中整治行动之中,为改善家乡环境卫生,为建设天蓝水净的美丽生态林城贡献一份力量。二、参与对象:全校学生三、组织领导:建立由学校行政、政教处、团委、学年组长和班主任组成的组织领导机构,行政总协调,政教处、团委、学年组长、具体负责,各班主任落实分工负责,协调推进,确保活动富有成效。四、主要内容:以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点,开展以下三项专题教育活动:召开“最美家园我来画”主题班会,

3、并以板报形式参赛。开展“革除陋习我行动,扮靓美好新家园”主题征文演讲活动。以“推广《方正林业局文明公约》,大力开展文明礼仪教育实践活动。开展“助力环境整治共建美好家园”主题团队活动。开展美化、整治周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。五、实施步骤:活动分三个阶段进行:第一阶段:宣传发动。学校有针对性地制订实施方案;策划组织启动仪式,广泛宣传发动。利用校园广播等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌,让主题深入人心。第二阶段:组织实施。团组织、各班级根据方案确定的活动内容,采取有效的措施组织实施,力求取得明显

4、效果。以“最美家园我来画”为主题,开展美化环境,爱护大自然和生态资源的教育实践活动。在画的时候,画出家乡的特色,比如:要让更多人了解我们的家乡,让外地客人来我们家乡旅游,让他们观赏我们家乡的美景如家乡的高山,家乡的小河,家乡的土特产等等,最好把自己也画进去。我校将以创建山更青、水更秀、天更蓝、地更绿、城更美的新型城镇”为契机,把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口,通过组建学生“文明劝导队”、“卫生督导队”等学生自我管理组织,要继续开展“绿色行动进万家”、“环境保护、从我做起”、“争当护绿小卫士”等主题活动,

5、引导学生养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯,促进广大学生良好道德的形成,使我校成为当地精神文明建设的窗口。以“革除陋习我行动,扮靓美好新家园”主题征文演讲活动。以“推广《方正林业局文明公约》,结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的措施和规章,把重点放在对学生文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练上。开展“助力环境整治共建美好家园”主题团队活动。开展美化、整治周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。笫三阶段:检查考核。对活动成效进行评估考核,总结经验,表彰先进。①评选校园文明之星②评选文明班

6、级③评选学雷锋积极分子④评选主题教育实践活动的优秀学生干部⑤主题教育实践活动表彰大会六、具体要求班主任要高度重视,根据各班实际,精心设计各项活动方案。要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建设者和接班人为工作目标,把正面教育放在首位,充分利用主题班会、黑板报等各种宣传阵地开展宣传教育,充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中,渗透到学校教育和政教管理的每一个方面,大力开展各种重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动,引导学生

7、增强礼仪、礼貌、公德意识,不断提高自身道德修养。各部门领导要积极支持各项活动的开展,形成特色。要结合学校的实际,认真制订与完善践行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的措施和规章,把重点放在对学生文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练,通过严格的训练和管理,养成在不同场合应具备的行为习惯。建立健全日常行为习惯检查、考核机制,使学生的行为养成有章可循,使人人自觉遵守行为规范,养成良好的行为习惯。要发挥先进典型示范作用。通过开展“文明班级”评选和表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“学雷锋积极分子”、“先进

8、班集体”等活动,树立和宣传本班及学校的文明学生典范,形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围,促进学生良好道德的形成,使学校成为当地精神文明建设的窗口。抓贯彻落实。要把开展“助力环境整治共建美好家园”主题教育实践活动作为加强学校德育工作的重要任务来抓,结合《第四中学德育工作方案》要求,制订各班的活动方案,明确落实要求,充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作用,共同推进这一教育

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