七年级英语下册《unit 7 it’s raining》（第4课时）导学案（新版）人教新目标版(2)

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1、七年级英语下册《Unit7It’sraining》（第4课时）导学案（无答案）课型综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：Unit7It’sraining?第4课时累计课时学习过程（定向导学：教材40页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读能力目标：学会询问天气和问候他人，提高与人交流的能力。知识目标：重点单词dry,cold,hot,warm重点短语haveaparty,soundlikefun重点句型Iamcallingtosay,“Happybirthday!”-How’sitgoing

2、withyou?-Notbad.It’scoldandit’sraining.情感目标：通过实践体验在生活中运用英语的乐趣，培养积极的生活态度和英语学习兴趣。二、夯实基础1.Doyouknowthewordsabouttheweather?干燥的冷的凉爽的暖和的热的2.Freetalk.Today,wewillgoontalkingabouttheweatherandwhatwecandoinsuchweather.Let’slookatsomepictures.How’stheweather?It’s3.Pairwork

3、Askandanswerquestionsabouttheweatherandtheactivitiesinthepicturesof1a.(1b)How’stheweatherinpicture...?It’s....What’stheboy/girldoing?He’s/She’s....三、能力提升Listeningpractice(1)Listento1c/1dandanswerthequestions.WhereisMary?WhydoesMarycallEric?学法指导：课前预习P40内容学法指导：课前预习单

4、词，完成P40的1a部分写出相对应的单词，看看预习的效果如何。结合图片，熟读形容词对话操练，熟悉句型听第一遍并简单地回答问题，了解话题内容流程及学习内容学习要求和方法(2)Listenagainandfillinthechart.(1c)How’sitgoing?Whatareyoudoing?MaryEricHow’stheweather?MaryEric(3)Readafterthetapeandrole-playtheconversationbetweenMaryandEric.(1e)四、总结梳理1.情景表演活动一

5、对话表演Makeasimilardialoguewithyourpartneraccordingto1c.Askandanswerthesequestions:(可用句型)Whereareyou?How’sitgoing?Whatareyoudoing?How’stheweather?Andthenrole-playit.活动二ReportMakenotesofyourgroup’sconversationsandwriteareportonyourgroupmembers’activities,weatherandsoo

6、n.NamePlaceWeatherHow’sitgoing?DoingLucyBeijingcoldNotbadvisitingtheGreatWall可用句型：Therearefourstudentsinmygroup.Theyareindifferentplacesfortheirholidays.LucyisinBeijing.It’scoldthere.She’snotbad.Becauseshe’svisitingtheGreatWall...2.知识梳理cold与cool3.中考链接-他近来可好?-Howit

7、him?五、过关检测听第二遍并完成表格中的信息，进一步了解话题中的细节。注意：展示形式可以多样化，但是全组都必须参与，组长组织安排任务。中考练练手课后反思课后，我是否需要老师辅导？是（）否（）见《课时先锋》P41填词完成句子，首字母已给出（2、3）单项选择（3、4）