七年级数学上册 有理数的加法2学案 人教新课标版

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1、课题课型姓名上课时间§1.3.1有理数的加法(2)新授课学习目标1.有理数加法的运算律。2.有理数加法在实际中的应用。重点1．有理数加法的运算律。2.运用有理数加法解决实际问题。难点运用有理数加法运算律简化运算。教学过程一、自主学习（一）、自学课文P（二）、导学练习1.设向东为正，先向东行20m，再向西行30m，和先向西行30m，再向东行20m，它们的结果是否一致？计算：20+(-30)与(-30)+20两次得到的和相同吗？（一9.18）十6.18=；（2）6.18十（一9.18）=；从上面的式子中,你能得出什么结论?用数学符号表达加法交换律：a＋b＝＿＿＿＿2.在小

2、学中除了学习了加法的交换律，还学习了加法的哪种运算律？计算:[8＋（－5）]＋（－4）=　　8＋[（－5）＋（－4）]=从上面的式子中,你能得出什么结论?用数学符号表达加法结合律：（a+b）+c＝＿＿＿＿＿例:计算下列各题：（1）[8十（一5）]十（一4）=（2）8十[（一5）十（一4）]=（3）[（一7）十（一10）]十（一11）=（4）（一7）十[（一10）十（一11）]=（5）[（一22）十（一27）]十（十27）=（6）（一22）十[（一27）]十（十27）=（三）自学疑难摘要：组长检查等级：　　　　　组长签名：　　　　　二合作探究例1：计算：(1)16＋（－

3、25）＋24＋（－35）(2)例2.每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如下：（单位：千克）91，91，91.5，89，91.2，91.3，88.7，88.8，91.8，91.1.与标准重量相比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量是多少？三、展示提升1、每个同学自主完成二中的练习后先在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。四、反馈与检测1.计算：(1)23十（一17）十6十（一22）;(2)（一2）十3十1十（一3）十2十（一4）（3

4、）计算：1十;(4).2.如果且;求的值总结巩固　有理数加法小结：　如果分别是任一有理数，则10　　　　20　　　3040组长检查等级：　　　　　　组长签名：　　　　　课后反思: