七年级英语下册 unit 3 our animal friends listening&speaking导学案（新版）牛津深圳版

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1、Unit3ouranimalfriendsListening&Speaking每日分享：Nopains,nogains.不劳则无获。课题学习目标1.语言知识：认读和理解单词airport、appear、act。掌握词头辅音连缀/bl/、/br/、/fl/、/fr/、/gl/、/gr/、/kl/、/kr/的发音方法和拼读规则。2.语言技能：培养学生根据关键词及图片提示将信息配对的能力，同时巩固捕捉关键词记笔记的听力技能。正确朗读含有词头辅音连缀/bl/、/br/、/fl/、/fr/、/gl/、/gr/、/kl/、/kr/的单词和韵文。3.情感态度：了解其他动物对人类的贡献，引导学生树立保护动物

2、的意识。学习重点1.学生在听的过程中形成捕捉关键信息的能力。2.掌握词头辅音连缀/bl/、/br/、/fl/、/fr/、/gl/、/gr/、/kl/、/kr/的发音方法和拼读规则。学习难点1.培养学生在听的过程中捕捉关键信息的能力。2.含有词头辅音连缀/bl/、/br/、/fl/、/fr/、/gl/、/gr/、/kl/、/kr/的单词的辨读。学习过程一、温故知新学习新课之前，让我们先来翻译几个句子吧。那条搜救犬很快就到达消防车那儿。那位接待员最后终于允许服务员带领盲人和导盲犬来到他们的座位。我今天在数学课上睡着了。老师叫醒我后，我向他道了歉。二、课堂探究Listening：1.在听录音之前，

3、仔细观察ListeningA部分的图片，预测三条狗各自具备的能力。思考下面几个问题：（1）Wherearethedogs？（2）Whatarethedogsdoing？（3）Whataretheirownersdoing？（4）Howdothesedogshelptheirowners？（5）Whatdoyouthinkofthesedogs？2.认读和理解单词radio，programme，airport，appear，act.3.听录音，了解听力文本的内容，完成听力A部分的练习，教师和学生一起校对答案。4.再次听录音，记录关键信息，填写听力B部分的信息表，教师和学生一起校对答案。5.仿照

4、听力文本编对话。What‘sthenameofOfficeWhite’sdog？.WheredoesBillwork？Whatdoeshedo？三、课堂练习SpeakingA:Talktime：1.教师讲解词头辅音连缀/bl/、/br/、/fl/、/fr/、/gl/、/gr/、/kl/、/kr/的读音规则，并朗读单词和例句。2.听录音，跟读Talktime部分的音标和例词。学生分组朗读单词和例句。3.听录音，完成TalktimeA部分的练习并校对答案。4.听录音，跟读TalktimeB部分的韵文，重点关注黑体部分读音。B.Speakup:学习任务一：学生开展“头脑风暴”，讨论下面两个问题，完

5、成下面的表格。Whatcanwegetfromcows/elephants/horses/sheep?Whatcancows/elephants/horses/sheepdoforus?cowelephanthorsesheepmeatdrinkskintomakeshoeshelppeopletocarryheavythingshelppeopletravel…学习任务二：同学之间合作，利用上面表格中的信息编对话。S1：Ithinkareveryusefulanimals.S2：Whydoyouthinkso？S1：Wedrinkeveryday.comesfrom.S2：Whatelse

6、？S1：Manyshoesaremadefromcows’.S2：Yes.arereallyanimals.学习任务三：根据上面的对话，完成下面的作文。Ithinkcowsare.Theyhelpusinmanyways。Weget，andfromcows.Withoutcows，wewillnothaveallthesethings.Cowscanhelppeoplecarryheavythings.Wegetsomuchfromcows.Ithinkcowsarereally.总结反思：1.通过本节课的学习我最大的收获：2.感到自己有待加强的是：