设计研究性学习活动记录表格

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1、资料活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。2）形式：查阅，讨论，总结，记录。3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题

2、研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。.资料年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。.资料2、本

3、表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第1次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。将采集的资料进一步归纳，总结。组员发表个人观点，找出亮点及不足。向导师总结，请教，得出确切结论。整理个人感悟。整理，汇成论文。4）结果：通过资料的分析和归纳，

4、我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。.资料记录者：张珍注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1次活动地点：凤城市蓝旗镇参加活动成员：孙晓梅，蔡莹莹，林青松，李俊玲，贾艳梅，车明，温昱照活动内容：1）目的：保护水资源。2）形式：小组讨论及查阅资料。3）过程：先去附近的水去调查实际情况，拍下干旱的河床，向当地的政府询问，与事实并不相符，上网查找资料。4）结果：解决了课题的研究方案

5、问题，了解到了水是珍贵的，我们的生活是离不开水的，我们要保护水资源。.资料记录者：李杨注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的污染活动时间：第1次活动地点：凤城参加活动成员：胡馨月，吴阳，何昱娇，贾艳梅，李东明，刘奇昆，吴凯，白雅萍活动内容：1）目的：唤醒人们保护环境的心。2）形式：小组实际考察和查找资料。3）过程：我们走访了各个污染严重的地方，并且询问污染的原因，我们回到家里，各自查找资料，看看世界各地的污染情况，和保

6、护环境的措施。4）结果：.资料发现我国的环境很不好，我国的资源总量虽然很多，但是人均占有量少，而且随着我们的不合理的开发和利用，我们的资源应经越来越少，并且环境急剧恶化，作为发展大国的我们，应该重视污染的问题了。记录者：白雅萍注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：自然文化活动时间：第1次活动地点：凤城市区参加活动成员：曾子俊，王烁，初佳宇，肖劲松活动内容：1）目的：了解凤城市的自然风光与文化。2）形式：分自然文化和历史文化两个小

7、组到凤凰山等地了解情况。3）过程：组长带领小组成员到凤凰山拍照，并采访山上的常住居民。其他小组成员到历史文化纪念馆了解并采访馆长。.资料4）结果：经过一天的时间，我们终于得出了结果，凤城市不光山美，而且祖辈也给我们留下了非常多得文化遗产。记录者：曾子俊注：1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表（学生使用）课题题目；航天技术活动时间：第1次活动地点：凤城参加活动成员：郑明君，冯玉惠，关法楠，曲思禹，王宣儿，肖劲松，慕虹雪，何林鸿，夏金华活动内容：1）目的：

8、了解我国的航天技术，使我们对太空有更多的了解，激发我们探索科学，探索太空的兴趣，点燃我们心中的梦想。2）形式：“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的