研究性学习活动记录表

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时间:2018-11-09

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1、.活动记录表(学生使用)课题题目:温室效应的研究活动时间:第1次活动地点:图书馆参加活动成员:何志远,蔡萌,孙延昕,洪震,张田丽,刘洋,曾爽,韩雪活动内容:1)目的:搜集有关该课题的资料,并加以概括,使论证观点正确,全面。2)形式:查阅,讨论,总结,记录。3)过程:将搜集得到的资料进行汇总,挑出来收集到的资料中有价值的信息,并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点,论据内容是否得当全面,再将研究中所选的资料有条理的列出。4)结果:选出部分资料,小组成员之间积极参与,讨论内容,得出正确结论。记录者:韩雪注:1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表

2、一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。...年月日填活动记录表(学生使用)课题题目:我们身边的水活动时间:第1次活动地点:二道河参加活动成员:赵洪亮,邢嘉驿,董乘言等人。活动内容:1)目的:保护水资源2)形式:小组讨论及查阅资料3)过程:先到附近的水域去调查实际情况,原先川流不息的河水,已经慢慢变干,水已经不再多,拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况,有些情况不符合。4)结果:解决了课题,研究方案问题,寻找了一条合理的道路。记录者:赵洪亮注:1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。...2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档

3、。年月日填活动记录表(学生使用)课题题目:孔子“仁”学说活动时间:第1次活动地点:学校微机室参加活动成员:张珍,李晓彤,顾婉馨,宫启迪,邢嘉驿,董乘言,刘新宇活动内容:1)目的:通过网络搜集相关资料,总结,提炼资料中的要点信息,并加以核对,使论证更具有体,准确,完整,科学。2)形式:分工查找总结提炼记录3)过程:首先将组员分成三组进行资料采集。将采集的资料进一步归纳,总结。组员发表个人观点,找出亮点及不足。向导师总结,请教,得出确切结论。整理个人感悟。整理,汇成论文。4)结果:通过资料的分析和归纳,我们的出孔子“仁”学说对我们民族,国家都产生了深远的影响这一结论。.

4、..记录者:张珍注:1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表(学生使用)课题题目:我们身边的水活动时间:第1次活动地点:凤城市蓝旗镇参加活动成员:孙晓梅,蔡莹莹,林青松,李俊玲,贾艳梅,车明,温昱照活动内容:1)目的:保护水资源。2)形式:小组讨论及查阅资料。3)过程:先去附近的水去调查实际情况,拍下干旱的河床,向当地的政府询问,与事实并不相符,上网查找资料。4)结果:解决了课题的研究方案问题,了解到了水是珍贵的,我们的生活是离不开水的,我们要保护水资源。...记录者:李杨注:

5、1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表(学生使用)课题题目:我们身边的污染活动时间:第1次活动地点:凤城参加活动成员:胡馨月,吴阳,何昱娇,贾艳梅,李东明,刘奇昆,吴凯,白雅萍活动内容:1)目的:唤醒人们保护环境的心。2)形式:小组实际考察和查找资料。3)过程:我们走访了各个污染严重的地方,并且询问污染的原因,我们回到家里,各自查找资料,看看世界各地的污染情况,和保护环境的措施。4)结果:...发现我国的环境很不好,我国的资源总量虽然很多,但是人均占有量少,而且随着我们的不合

6、理的开发和利用,我们的资源应经越来越少,并且环境急剧恶化,作为发展大国的我们,应该重视污染的问题了。记录者:白雅萍注:1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表(学生使用)课题题目:自然文化活动时间:第1次活动地点:凤城市区参加活动成员:曾子俊,王烁,初佳宇,肖劲松活动内容:1)目的:了解凤城市的自然风光与文化。2)形式:分自然文化和历史文化两个小组到凤凰山等地了解情况。3)过程:组长带领小组成员到凤凰山拍照,并采访山上的常住居民。其他小组成员到历史文化纪念馆了解并采访馆长。..

7、.4)结果:经过一天的时间,我们终于得出了结果,凤城市不光山美,而且祖辈也给我们留下了非常多得文化遗产。记录者:曾子俊注:1、本表由课题组长指派专人填写。备追踪课题研究过程时使用。2、本表一式三份,交由教务处、指导教师、课题组长存档。年月日填活动记录表(学生使用)课题题目;航天技术活动时间:第1次活动地点:凤城参加活动成员:郑明君,冯玉惠,关法楠,曲思禹,王宣儿,肖劲松,慕虹雪,何林鸿,夏金华活动内容:1)目的:了解我国的航天技术,使我们对太空有更多的了解,激发我们探索科学,探索太空的兴趣,点燃我们心中的梦想。2)形式:“太空授课”开辟了科技与学生面对面授课的新

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