语言领域小班教案大全

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语言领域小班教案大全　　语言是一种艺术，培养要从小开始注重。　　小班语言教案：故事《脚步声》　　故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。　　根据孩子语言

2、的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。　　尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。　　操作图片;故事动画;脚步声课件。　　一、出示图片，听故事《脚步声》　　1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。　　重点提问：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生

3、会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　A、是谁上山去看兔奶奶了?　　B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?　　C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?　　(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)　　2、完整欣赏故事一遍　　重点提问：　　A、X羊的脚步声是怎样的?　　B、X羊见到奶奶又是怎么说的?　　(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)　　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁

4、来了。　　二、经验迁移　　1、你还听到过谁的脚步声　　(幼儿说一说、学一学)　　三、听录音，猜猜谁来了　　1、这里还有脚步声，我们一起来听听。　　(放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)　　重点提问：　　A、这是谁的脚步声?　　B、你是怎么听出来的?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会

5、我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。(幼儿教育)小班语言教案《冬爷爷的礼物》　　由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。　　1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。　　2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。　　3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。　　1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。　　2、故事

6、《冬爷爷的礼物》PPT　　一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》　　二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。　　(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。　　提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方

7、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。　　提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?　　丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?　　三、提问讨论，迁移作品经验。　　提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?　　幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。　　提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?　　四、幼

8、儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。　　律动：《雪花》