七年级数学上册 1.2.2 数轴教案 （新版）新人教版(6)

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1、数轴教学目标：1．理解数轴的概念，会读出数轴上表示的数，会画数轴，会在数轴上表示有理数；2．理解相反数的概念，会在数轴上表示两个相反数，理解互为相反数在数轴上的位置关系，会求一个数的相反数；3．经历数轴的发生和应用，体验数形结合等数学思想.教学重点：数轴的概念，用数轴上的点表示有理数；教学难点：数轴的概念涉及数和形两个方面，抽象程度较高，是本节教学的难点.教学过程一、温故互查1.什么是有理数？它是怎样分类的？2.一条笔直的公路上（如图1-2-1所示），如果规定向右为正，小明从A点出发：向右走1m记作，这时他会到达

2、点；向左走3m记作，这时他会到达点；向右走3m记作，这时他会到达点；向左走4.8m记作，这时他会到达点。二、设问导读阅读教材P8-9完成下列问题：1.柳树、杨树、槐树和电线杆到汽车站的距离是，，和。2.在教材图1.2-1中，你能用一个有理数表示柳树、杨树、槐树和电线杆到汽车站的位置吗？柳树：，杨树：，槐树：电线杆：，汽车站：。3.认真阅读教材P9，明确数轴的三要素是什么？（1）（2）（3）4.数轴的画法：画一条水平直线，在直线上取一点O（叫做），选取某一长度作为，规定向右的方向，就得了数轴。1.请画一条数轴

3、。2.完成教材上“归纳”部分。三、自我检测1.在数轴上，原点右边3个单位的点表示的数是；原点左边4个单位的点表示的数是；原点表示是。2.在数轴上，+3在原点的边，到原点的距离是个单位长度；-3在原点的边，到原点的距离是个单位长度；在原点的边，到原点的距离是个单位长度；3.写出数轴上A,B,C,D,E所表示的数：EBA0CD-3-212四、巩固训练1.在数轴上，表示数-3,2.6，的点中，在原点左边的点有个。2.下面各图中，表示数轴的是（）-10-212A.B.0C.0-212D.0-212-13.数轴上与原点的

4、距离是5的点有个，表示的数是。4.如图1-2-2所示,指出数轴上A,B,C个点表示的有理数，并指出它们到原点的距离分别是多少？CB0A-3-21231.画数轴，并在数轴上表示下列各数；五、拓展探究1.在数轴上点A表示-4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上的点A表示的数是（）A.B.-4C.D.2.有理数a,b,c在数轴上的位置如图1-2-3所示，则下列说法不正确的是（）0cab图1-2-3A.b是负数B.a是正数C.c是负数D.a=13.下列说法正确的是（）A.数轴上只能表示有理数B.一个数只能用数

5、轴上一个点表示C.在1和3之间只有2D.在数轴上离原点2个单位长度的点表示的数是24.数轴上与表示-1的点距离2个单位长度的点表示的数是5.从数轴上表示-1的店出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是，向右移动三个单位长度到点C，则点C表示的数是.6.在数轴上P点表示2，现在将P点向右移动两个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P点必须向移动个单位才能达到表示-3的点。六、教学反思