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时间:2018-12-14
《七年级数学上册 1.2.2 数轴教案 新人教版(3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数轴教学目标知识与技能:1、掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系;2、会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数。过程与方法:通过数轴的学习使学生进一步理解有理数与数轴上的点的对应关系。情态价值观:感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的,体验生活中的数学。重点掌握数轴的概念和画法,明确其三要素缺一不可;利用数轴比较有理数的大小,并归纳出一般规律。难点数轴上的点与有理数的对应关系的理解是难点。教学中要求学生多动手,增强对“形”的感性认识,培养动手、动脑和实际操作能力。关键理解数轴的意
2、义,明确数轴与有理数的对应关系。教法、学法引导学生自学归纳总结探究交流,总结归纳课型新课教学准备自主学习提纲,多媒体刻度尺教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、知识回顾(1)、有理数的分类有几种?(2)、按要求分类0.35、-3.7、0、3/7、+2、-7、2、出示学习目标(1)、1、掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系;(2)、会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数。3、出示自学提纲(1)、数轴的概念在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一
3、棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.西东汽车站(1)、思考交流汇报(2)、思考问题中的数字的表示方法和意义。学生明确学习目标学生按照自学提纲的内容开展自学活动。同学们分小组讨论,交流合作,动手操作总第课时第章第课时授课时间:备课时间:教学流程教师活动学生活动二次备课二、自学反馈三、质疑精讲四、总结提高(2).能不能用直线上的点表示正数,零和负数?从温度计上能否得到一点启发呢?让学生尝试用直线上的点来表示下列各数:5,-10,0.(3)、数轴的概念、三要素:原点、正方向、单位长度1、预
4、设:有理数在数轴上的表示2、数轴上的点表示的有理数3、归纳例判断下图中所画的数轴是否正确?如不正确,指出错在哪里?例2:比较–3,0,2的大小。例3:把下列各组数用“<”号连接起来.(1)–10,2,–14;(2)–100,0,0.01;(3),–4.75,3.75。6、总结归纳:请学生总结本节课的收获是什么?主要内容:1、数轴的三个要素;2、数轴的作以及数与点的转化方法作业:课堂教科书第14页习题1.2第2题、家庭习题1.21、汇报2、组内交流,自己解决问题学生提出质疑,师生共同解决独立完成习题,检验自学效果完成本节课的归纳学习内容,
5、加强记忆。教后记板书设计1.2.2数轴1、数轴定义:2、数轴三要素:3、归纳:一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的___边,与远点的距离是___个单位长度;表示数-a的点在原点的___边,与原点的距离是___个单位长度
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