七年级英语上册 starter module 4 unit 1 what day is it today教案 （新版）外研版

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1、Whatdayisittoday三维目标认知目标1.会听说读写下列单词：day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,favorite.2.能熟练运用句型：Whatdayisittoday/tomorrow?It’s…技能目标能运用所学句型询问和表达时间情感目标通过学习，提高时间意识，增强时间观念，合理安排生活和学习。重点1.会听说读写下day,today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunda

2、y,favorite.2.能熟练运用有关一周时间的问答句型。Whatdayisittoday/tomorrow?It’s…难点能熟练运用句型：Whatdayisittoday/tomorrow?It’s…教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课Step1复习导入Step2Presentation1.Greetings:Goodmorning,class!2.review:用幻灯片呈现单词的汉语意思，让学生看汉语说英语。Now,let’sreviewsomewords.Lookattheblackboard.Now，writethewordsonpape

3、r,please.1.用幻灯片呈现一幅日历表，让学生了解日历表上英语字母缩写代表的含义。2.知识扩展，让学生了解礼拜天的由来，以及一周的第一天是周天而不是周一。3.请大家思考一个问题：Goodmorning,MissXX看汉语，说英语。一起读。学生默写完单词后互相检查看日历表，了解日历表上英文字母缩写所代表的含义。Step3.Listenandread:SpeakingStep4学以致用怎么问今天是周几？老师根据学生的回答及时板书新句型：Whatdayisittoday?It’s….同样的道理，明天是周几怎么说呢？板书：Whatdayisittomor

4、row?It’s….1、播放录音，让学生回答问题：Whatdayisittoday?Whatdayisittomorrow?2、再次播放录音，让学生跟读课文。然后让学生自由读。及时点拨释疑。3、检查学生读课文情况。有问题及时解决。4、DoActivity2,point,askandanswerinpairs.Whatdayisit?It’s…5、让学生完成课文S20页活动3练习，同桌互相检查。6、练习S21页活动4对话：“Todayis…Whatdayisittomorrow?”7.完成S21页活动5和6学生思考，并回答。基础较好，预习课文能力强者则可

5、以说出答案来：Whatdayisittoday?此时，学生可以轻松回答：Whatdayisittomorrow?1、Listenandanswer:ItisMondaytoday.ItisTuesdaytomorrow.2、跟读课文，注意语音语调。然后自由读课文。有问题可以提问。3、课堂展示读课文。4、同桌两人完成课本S20页活动2.5、做完练习题并互相对答案6、Askandanswerinpairs.7.完成练习题，小组对答案Step5当堂检测Step6Homework先让学生对答案然后再找学生说答案DoActivity7:workinpairs.A

6、skandanswer.Writethewordsofsevendaysinaweek.。同桌练习，课堂展示。教后反思