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时间:2018-12-14
《2018年中考语文古诗词赏析《怀乡思人类》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怀乡思人类古诗词赏析题【锁定考点】1.识记文学常识;2.理解诗歌的内容及主题思想;3.理解诗歌的感情色彩及蕴含的思想感情;4.品析诗歌凝练的语言,分析重要词句的作用;5.理解诗歌的表达方式。【新题演练】一、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析杨花落尽子规啼,闻道龙标过溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,1.“杨花”在旧体诗中常象征。本诗首句通过各种意象,渲染出在(时节)的一种的气氛。2.古人在诗词中用来营造气氛、描写情境的鸟儿很多,李白为什么独选子规?3.在“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”中,诗人运用了拟人、奇特的想象、情景交融等手法。请任选一个角度,
2、结合诗句内容分析其作用。(①选准角度;②既要说明运用了哪种手法,还要将这种手法的作用说明白。4.王维的《送元二使安西》中哪两句与本诗末两句情感相似?请写出来。二、李商隐《无题》赏析相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。1.下列对本诗的分析,不正确的一项是()A.首联融情于景,两个“难”字概括了万千内容,渲染了凄婉、忧伤的离别氛围。B.颔联比喻新颖,语义双关,形象鲜明,感人至深,表明相思之切、爱情之深。C.颈联“云鬓改”摹容貌,“月光寒”写心境,全从对方设想,笔法曲折
3、奇丽。D.尾联连用典故寄托宽慰和希望:两人一别,近在咫尺,沟通信息的机会很多。2.有人评价此诗:“全以首句‘别’字为通篇主眼。江淹《别赋》说:‘黯然销魂者,唯别而已矣!’”阅读全诗,说说为什么“别”字是“通篇主眼”。(应从古人相见不易、情人之间情感深厚的角度分析)3.本诗用字独特而巧妙。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”用了谐音的方式,表达对自己爱慕的人的;“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是神话中为西王母传递信息的神鸟,这里指。4.“相见时难别亦难,东风无力百花残”与“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”已经成了千古传诵的名句。请任选其一,结合诗歌内容进行简要赏析。
4、三、王湾《次北固山下》赏析客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1.这是朝诗人王湾的代表作。体例上属于诗,内容上属于诗。2.解释加点词语。(1)次北固山下(2)客路青山外(3)乡书何处达3.“残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起;旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上”,蕴含了怎样的生活哲理?4.全诗共有四联,选取你最喜欢的一联,说说它好在哪里四、李煜《相见欢·无言独上西楼》赏析无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。1.阅读全词后,你怎样理解
5、上片里“独”字的含义?(要结合作者当时所处的环境来分析)2.“别是一般滋味在心头”中的“滋味”指什么?为什么要在前面冠以“别是”?(抓住作者的心理活动及写词时的情感来理解)3.用自己的话概括上下两片的意思。4.结合具体词句,谈谈这首词语言上的特点。五、范仲淹《渔家傲·秋思》赏析塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。1.“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用?(可与中原风光进行对比,分析景物的特点。)2.结合全词,说说你对末句“将
6、军白发征夫泪”所表达的情感的理解。(可以从国家重任与个人感情两方面来分析)3.下列对本词的赏析,不正确的一项是()A.上片重在写景,主要描写塞下秋景之“异”;下片集中抒情,抒发思乡爱国之情。B.上片中“长烟落日孤城闭”,与王维句“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境相似。C.下片中“羌管悠悠霜满地”,以如霜的月光为背景,烘托了征人哀婉的愁思。D.这首词意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。参考答案一、1.离散、漂泊暮春哀伤、惆怅2.子规鸟叫声凄凉,似“不如归去”,古人视之为悲情之鸟,李白用“子规啼”表达对朋友悲惨命运的忧虑及对朋友的不
7、舍之情。3.[示例一]拟人修辞:把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。[示例二]奇特的想象:把无知无情的明月,想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西。[示例三]情景交融:把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。二、1.D(蓬山路途很远,是可望不可即的地方,即使有书信也难以寄达,是难有沟通信息的机会的。)2.乐聚恨别是人之常情,古代交通不便、书信不畅,有着深厚情感的人们才对离别如此动情;《无题》通篇紧紧围绕离别时的情感及想象分离后的情状来写。因此,“别”字是“通篇主眼”.
8、3.思念之情传递信件的信使4.[“相见时难别亦难,东风无力百花残”赏析示例]诗句
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