论文地地研究方法和信效度检验

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1、实用标准文案2研究对象与方法2.1研究对象本课题以河南省部分高职院校“职业实用性体育”开展情况作为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅教育部办公厅、河南省教育厅等相关部门的文件。从河大图书馆、中国知网、优秀硕博论文库中检索十四年来（1994–2007）有关职业实用性体育以及高职院校体育教学改革的相关文章70多篇，阅读体育教学模式论、学校体育改革与发展论、体育课程论、高等职业教育人才培养模式构建和体育科研方法等方面的书籍10多部。从中得以启发和借鉴，为本研究奠定了理论基础。2.2.2调查法2.2.2.1访谈法在搜集资料的过程中（2007.8–2007.11），笔者就体育经费的

2、来源情况以及对在高职院校中实施职业实用性体育教育的态度、意愿等问题，走访了河南省11所高职院校的体育管理者（主抓教学的副校长、公共体育教学部主任、副主任），同时还通过电话和书信的方式就课题的某些问题、观点和方法与他们进行了交流。他们的意见和建议为本课题的研究提供了很好的思路。2.2.2.2问卷法以河南省11所高职院校的部分体育教师、部分专业的学生为调查对象。在广泛查阅文献资料，征求专家意见的基础上，遵循体育科研方法中问卷设计的基本原则和标准化要求，设计了专家调查问卷（见附录Ⅰ）、教师问卷（见附录Ⅱ）、学生问卷（见附录Ⅲ）和高校体育管理者访谈问卷（见附录Ⅳ）。问卷的效度检验：为了保证问卷

3、设计的有效性，分别请11名教育专家和学校体育专家就问卷的内容效度和结构效度进行检验，所请专家职称结构见表1，并对问卷总体设计进行评价，取得了较高效度（见表2），符合统计学要求。精彩文档实用标准文案表1专家职称结构表职称教授副教授讲师其他总计人数560011表2专家效度评价表程度高较高一般较低低选择人数37100问卷的信度检验：运用重测法在黄河水利职业技术学院进行了小范围的两轮测试，间隔时间是两周，随后将两次测试所得的数据进行相关分析，使用公式计算出教师和学生问卷信度系数分别是0.87和0.85，说明问卷是可靠的，具有较高的信度。通过问卷信度和效度检验后，在我省34所高职院校中，经过前期

4、调查，从区域分布以及公办、民办等因素综合考虑，选择11所高职院校作为研究对象，对11所高职院校的部分体育教师和专业设置“重叠性”较高的工程建筑类、计算机类、管理类、设计研究类和教育服务类的学生采用随机抽样发放修订后的问卷。问卷的发放与回收：共发放问卷715份，其中“教师”类型问卷110份，回收有效问卷92份，有效率为83.6％；“学生”类型问卷605份，回收问卷574份，对于漏答、规律性做答、前后矛盾的无效问卷删除后，有效问卷535份，有效率为88.4％。2.2.3数理统计法对调查获得的数据资料借助计算机使用EXCEL和SPSS13.0forwindows统计软件进行有关的分析处理。2

5、.2.4逻辑法在分析文献、数据资料以及论文撰写的过程中，综合运用了分类与比较、归纳与演绎、分析与综合等逻辑方法。精彩文档实用标准文案8附录Ⅰ专家效度评价表尊敬的专家:您好!请原谅我打扰您并占用您宝贵的时间！我是河南大学体育学院硕士研究生，所做的毕业论文题目是《河南省高职院校实施职业实用性体育教育的可行性研究》，“职业实用性体育”界定是体育与健康课程的一部分，即在发展一般身体素质的基础上，注意加强对学生未来职业特殊身体素质、职业保健知识的培养，达到强身健体和预防职业病的目的，更好的服务于未来职业的教育活动。本研究中的根据研究内容设计了教师和学生两份调查问卷，现就问卷的合理性与有效性征求您

6、的意见和建议，请您在百忙中对问卷的内容效度进行评定。祝身体健康、万事如意!!!导师:殷红副教授研究生:张建华2007-5-28您的职称是：（请在相应的空格内划“√”）教授副教授讲师其他您对问卷的内容评价为：（请在相应的空格内划“√”）高较高一般较低低程度您对问卷的结构评价为：（请在相应的空格内划“√”）高较高一般较低低程度您对问卷的总体设计评价为：（请在相应的空格内划“√”）高较高一般较低低程度您对问卷的修改意见是：您的签名：精彩文档实用标准文案附录Ⅱ教师调查问卷尊敬的老师：您好！您辛苦了！我是河南大学体育学院2005级硕士研究生。目前本人正着手对河南省高职院校实施职业实用性体育教育的

7、可行性进行调查研究。本课题中有关内容需要您的大力帮助和支持，本问卷只做研究使用，采用匿名形式，绝对不会对您的工作和生活带来不利影响，恳请您在繁忙之中抽出时间填写问卷，本人将不胜感激！当您拿到问卷时，您只需要根据自己的实际情况，在每个问题的答案中选择一个或多个您认为正确的答案，在该答案的序号上划“√”或在“”填写即可。您的回答对本课题的研究提供最直接的帮助。衷心感谢您无私的支持和帮助！导师:殷红副教授研究生:张建华2007-7-28注：“职业实用