语文课堂教学对青年教师素质的要求.doc

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1、语文课堂教学对青年教师素质的要求堂教学是教育教学过程中的重要环节，是推进素质教育的主要阵地。堂教学以其环节的特殊性和地位的重要性，对教师的素质也有其独特的要求，尤其是青年语教师更应从以下几个方面对自身的素质提出更高的要求。首先，语堂教学要求青年教师具有良好的品德素质。作为一名教师，必须忠诚党的教育事业，这是对青年教师最基本的品德素质的要求。教师的言传身教对学生世界观和道德品质的形成和发展，具有极其重要的影响，况且，语堂教学要求时时渗透德育教育，因此，一位优秀的青年教师必须做到不被社会上的不良风气所侵袭，应处处为人师表。更进一

2、步地讲，青年教师们不仅自己应有良好的品德素质，而且更应该适应现代中学生思维灵活多变，接触新观念新思潮较多的实际，能在堂教学中通过巧妙而及时地表达自己的价值观、人生观去影响学生的思想，帮助他们辨别各种思想和价值观的是非美丑，培养他们独立的思辨和审美能力，从而确立正确的世界观和价值观，这样，才能在堂教学中真正地贯彻辨证唯物主义和爱国主义的教育，达到德育教育的目的。其次，语堂教学要求青年教师应具有浓厚的传统化意识和良好的化素质。同是堂教学，应试教育是为适应升学而教学，素质教育则要求学生掌握“四基”，即基本观点、基本原则、基本方法和

3、基本应用。堂教学不仅要求突出重点、攻破难点、形式多样，启发思维而且要能把所教的知识转化为学生的化素质与能力；青年教师接触现代化比较多，更应注重自己传统化的积累和提高，使自己不仅有渊博的学识，更有传统的人精神。在堂教学中，利用传统化中浓厚的美育思想熏陶学生。这样，他在学生中就会有较高的威望，学生就会信服他。在接受知识时就有一种信任感，并产生强烈的进取意识。相反，如果一个青年教师没有良好的化素养，特别是没有浓厚的传统化作奠基，将使他变得浅薄而浮躁，这样，是不会赢得学生信服的，以至于影响学生的学习情绪，降低堂教学效果。再次，要求青

4、年语教师具有较高的组织能力。组织能力应包括对教材的组织、对学生的组织和对现代教学用具的组织三个方面的能力。堂上各教学步骤及层次是否清楚，即先做什么、后做什么；什么时候讲、讲到到什么程度；什么时候练、练哪些题；能否把主要时间和精力放在教材的主要矛盾上；能否结合教材渗透德育教育，做到堂结构合理，这是对教材的组积能力。堂教学中有时会出现违纪现象和突发性事，特别是低年级学生，自律性较差，往往出现这样和那样的问题：做小动作、注意力分散、交头接耳、甚至打闹等现象。这时，就要求青年教师冷静而及时地采取恰当的措施，组织堂教学，所以，堂教学中

5、需要青年教师积累丰富的临场应变技巧，具有较高的组织能力，才能免于事态的扩大。语堂教学相对讲比较枯噪乏味，象以往的“两支粉笔一本书”似的教法，巳不能适应现在的中学生。为了提高他们学习的兴趣，除了授内容的变革外，当前应着力于教学工具和手段的现代化。如可充分利用录音、录相、幻灯、投影、电视、电影、计算机、多媒体等现代教学设备，将声、光、色、像有机结合，形成立体教学氛围，通过学生的感官将抽象概念具体化、枯躁的说教形象化。这就要求青年语教师具有较高的组织现代教具的能力。第四、青年教师要有自身的个性和健康的心理素质。堂教学是素质教育的中

6、心环节。素质教育要求学生的个性得到完美的、独立的发展，首先要求教师要有自身的个性。教育实践向我们表明：爱好体活动的教师所带的学生就比较活泼好动，富有朝气；教师板书规范，学生的笔记也就比较讲究，并能使班级中形成一批书法爱好者；教师具有治学严谨的个性，教出的学生也会一丝不苟。可见教师的个性对学生的影响之大之深。这即是所说的：“向师性”。所以，青年教师要塑造自己健康向上的个性并渗透于堂教学中，以培养具有自身个性的学生。一个在堂教学中垂头丧气，哀怨满腹，满面尘灰烟火色的教师，是不会有好的教学效果的。只有本人具备健康的心理素质、蓬勃的

7、精神状态，才能使堂教学中的一切活动始终处于最佳状态。这就要求青年教师具有冷静的性格、宽广的胸怀、高尚的品行，饱满的情绪、昂扬的精神、生动而富有诱导性的语言，这样，在教师的影响下，在堂教学中处于面对面的学生才会表现出积极向上的心理情绪，达到师生间的心心相印、情感和谐，才能更好地提高堂教学效益。第五、堂教学要求青年教师具有良好的表达情感的能力。语言表达能力在堂教学中是教师必备的素质和基本的能力。它是传授知识、沟通师生情感的主要手段，语教师应努力提高自身的语言表达能力，才能真正称得上是“语”教师。素质教育要求以德育人、以情感人、以

8、理服人；语教学更是情感的教育。教师在堂教学中情感投入的多少、强弱，决定着堂效果的优劣和教学质量的高低，所以，语堂教学中，青年教师不仅要有良好的语言表达能力，更要做到不羞于乃至善于表达出自己的喜怒哀乐，用自已的真实情感去打动每个学生的心灵。用生动形象的语言，抑仰顿挫的语调，表运出自己的情真意