薛法根：铸造“名师”风采.doc

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1、薛法根：铸造“名师”风采fntsize=“6”>薛法根：铸造“名师”风采作者：佚名转贴自：本站原创点击数：13薛法根：铸造“名师”风采　　他是一名科研型、学者型的教师。他把自己的教育思想和智慧，蕴含在每一堂精彩的中，把崇高的师德化作对学生的挚爱，把宝贵的青春奉献给神圣的教育事业。这，就是一位名师的风采。　　他就像一个不知疲倦的时钟，分秒不停地学习着、工作着。他说，作为一名教师，懂得了如何去培育一代新人，就会看淡名利，甘心付出。哪怕工作再苦、再累，也无怨无悔。　　　　　　　　　　　　　　　教海无涯苦作舟　　1990年秋，位于苏南著名丝绸之乡吴江盛泽镇的吴江第二实验小学，拉开了江苏省重

2、点题“以丝绸化为背景，提高小城镇儿童素质”综合实验的序幕。在题开题暨江浙沪两省一市小学整体改革会议上，学校充分信任地安排仅有两年教龄的年轻语教师薛法根，为自省内外的专家、同行上了一堂现场作写作公开。　　薛法根领着学生参观镇中心广场“三个织女”的雕像，启发学生发挥想象力并写出现场作。由于准备不充分且缺乏教学经验，当他按部就班实施方案时，平时聪明伶俐的学生一个个瞪大了眼睛不知所措。薛法根懵了，只得像一个拙劣的导演自导自演，草草收场。这节被专家、同行定性为“非常失败”。年仅22岁的薛法根涨红了脸，一连几个晚上，都难过得辗转反侧，难以入眠……　　农家出身的孩子，天生有一股韧劲。薛法根没有被

3、这个挫折击倒，在领导和同志们的鼓励中，他逐渐振作起。他认识到，教学非一日之功，也非简单的形式和内容所能体现，要探索改革，自己急需的是汲取营养，增加“底气”。正是这节“非常失败”的，“迫使”薛法根踏上了教育科研的历程。　　从此，在薛法根的日历上，休闲娱乐的星期天、节假日消失了。他就像一个不知疲倦的时钟，分秒不停地学习着、工作着。备、上、辅导、指导教研工作、组织科研活动、外出上讲座……每天下班铃响过许久，他还在学校伏案疾书，还在与学生促膝谈心；每当夜深人静，他常常还在挑灯夜战。凭着对教育事业的痴情，在短短的三四年时间里，薛法根完成了苏州大学中系本科进修程，学习了陶行知、叶圣陶等老一辈教

4、育家的教育理论，钻研了斯霞、李吉林、丁有宽、贾志敏等小学语教学专家的教学经验，笔记记了一本又一本。长年累月的超负荷工作，使身高1米77的他，体重竟不足公斤！　　薛法根不放过任何一个学习锻炼的机会。他拜吴立岗等专家为师，学习他们的教学理论；他观摩庄杏珍、贾志敏等特级教师的示范，揣摩他们的教法；他到各地参观听，博采众长；他吸取同行们在教学中的点滴新颖设计；他更把一堂堂公开当成自己练兵的机会。短短几年中，他先后在省、市各级教学研究活动中上100多节次，听者十多万人。他从当初“拙劣的导演”变成为广受欢迎的“常胜将军”。　　汗水换了成功与荣誉。199年，薛法根被评为江苏省优秀教育工作者；19

5、96年获得苏州市“十杰”教师称号；1998年成为江苏省最年轻的小学语特级教师；1999年被评选为江苏省“名教师”；2001年获得全国模范教师的殊荣。　　　　　　　　　　　　　“一分钟掌声”效应　　1993年，薛法根领衔的“堂素描作，外循环日记”双轨运行作教学研究，进入了第三年。这一年，他接手了一个三年级的班级并担任班主任。一个叫张庄的小男孩引起了他的注意。　　这个学生有明显的厌学情绪，语成绩只有30多分，父母做生意忙，无暇过问他的学习，偶尔打一顿了事，孩子有时干脆逃学。一天早晨，张庄蔫蔫地到班上，母亲跟在身后，手里拿着一根绣花针，原是刺着孩子的屁股，把他赶到学校的。薛法根震惊了。“

6、外循环日记”五人一组轮流写，谁都不愿要张庄。薛法根加入了他这一组，成为“第六人”。一次，薛法根外出，周末匆匆赶回查看日记，张庄在日记中写道：“薛老师不在学校的时候，我就像一朵插在花瓶里的花——没有根了。”星期一，薛法根把这个精彩的句子写在黑板上，让全班同学猜是哪位同学写的，同学们报的都是优秀学生的名字。薛法根说出了张庄的名字，并提议全班同学给他“一分钟掌声”。这一分钟掌声给了张庄极大的震撼，到小学毕业时，他已经转变成为一名品学兼优的优秀毕业生，语成绩达到了94分。　　在关爱孩子的同时，薛法根加强了对儿童心理、生理特点的研究，并始终贯穿在他的系列教育科研题之中。1988年至1990年

7、，他在中年级实验班开展了“视听训练”实验研究，以阅读带视听，以视听促读写，取得显著成效；1991年至1994年，他进行了“堂素描作，外循环日记”，大面积提高了学生的作水平，研究论两次获江苏省一等奖；1994年至199年，他进行了“落实语言训练，优化堂教学”研究，在阅读教学中成功运用了“三激”训练策略，研究论两次获江苏省一等奖；1996年至1999年，他确定了“顺应儿童语言心理，构建作训练序列”题，列项为苏州市“九五”题，研究论获江苏省二等奖、苏州市一等奖；1999年至