走进名师薛法根（转载）--隐形的翅膀.doc

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1、走进名师薛法根（转载）--隐形的翅膀fntsize=“6”>走进名师薛法根（转载）--隐形的翅膀作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2走近名师——薛法根（字稿）　　屏幕上，薛法根在微笑，引人注目的是两颗向外票的大门牙，背已微驼。猛一看就象一位淳朴甚至带点木衲的农民，真不知道学生为什么会喜欢这样的“老学究”。带着些疑问我开始阅读他。我是从以下几个方面学习的：一、个人档案：生平简介：薛法根，男，1968年10月生。1983年初中毕业考取江苏省新苏师范，1986年保送江苏省无锡师范大专班，1988年分配吴江市第二实验小学（现改名为盛泽实验小学）。现为盛泽实验小学（原吴江

2、二实小）语教师、副校长（主持工作）。中共党员，大学本科学历，特级教师。性格爱好：主要业余爱好：书法、美术。主要休闲项目：读书。座右铭：孩子们的名字叫今天。生活信条：简简单单生活，踏踏实实做人；行为准则：要么不做，要做就做到最好。？？？为人态度：诚恳、乐观。最推崇的人物：苏霍姆林斯基、魏书生。最喜欢的杂志：《读者》。荣誉称号：199年，江苏省优秀教育工作者；1996年，苏州市“十杰”教师。1998年，江苏省“红杉树”园丁奖金奖、江苏省小学语特级教师。1999年，“江苏省名教师”。2000年，苏州市“十大杰出青年”。2002年，“全国模范教师”提名。在《人民教育》、

3、《江苏教育》、《小学语教师》等杂志发表教学研究论0多篇；组织教师完成了7个子题的研究。内心独白：学会了勤奋，你就会拥有教育的智慧；学会了思考，你就会拥有自己的思想；学会了宽容，你就会赢得别人的关爱；学会了发现，你就会拥有成功的快乐；学会了微笑。你就会获得开启心扉的钥匙；学会了珍惜，你就会拥有生命的每一天；二、教学艺术：（三个方面）走近薛法根，你会发现，他一直揣着梦想守望着语教育的原野。他常说：“一个没有梦想的人，他的心已不再年轻，生命也就失去了光泽。”对语，他始终保持着一种理想的憧憬和行走的激情。他的：朴实、扎实、踏实。在他的上几乎见不到大段的慷慨陈词、激情洋溢

4、，有的只是朴实的语言，似乎就是我们平常上的随堂。但仔细研读才发现薛法根的每一堂是精心设计但又平常得让人看不出一丝雕琢的痕迹。在他的上，听写词语、教师讲故事、指名分节阅读等很常见的教学方法比比皆是，但平中见奇，学生的思维总能被激活，完全在一个思考的世界里学习。他认为：真实是堂的生命：对当前语教学中呈现的形形色色的虚假繁荣，薛老师深有感触：堂教学，是教师与学生生活的另一种样式，而生活的意义与价值在于它的真实、本色。一堂理想的语，不仅需要教师深厚的化功底，更需要教师高尚的人格魅力。人，有人格；，有品。一个语教师的人格魅力奠定了他的语堂的品位。品如人品，而真实，是衡量人

5、品、品的准绳。简单也是一种境界：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”薛老师主张简简单单教语，扎扎实实促发展。（教学目标简明、教学内容简约、教学环节简化、教学方法简便、教学媒介简单、教学语简要）这简单其实并不简单，是他经过长期教学实践与思考之后所形成的对语教学深刻的认识，是他超越语教学技术所步入的教学艺术境界。让语充满智慧：在薛老师的语堂上，他用轻松幽默、充满智慧的教学评价语使语充满笑声，有人曾以“教的轻松，学得扎实”形容他的教学艺术。薛老师说：“智慧的语教育自善良的心灵，自深刻的思想，自鲜活的生活。”让语堂充满智慧的挑战，这是薛法根老师心中理想的堂，也是他永恒的

6、追求。三例赏析：（卧薪尝胆）在薛老师的堂上，他既鼓励学生读书质疑，培养强烈的问题意识；又以教师的追问启迪学生语学习的智慧，让学生获得从内心深处生发的学习乐趣。请听他的《卧薪尝胆》教学片段：　师：现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思？　生：晚上睡在柴草上，每顿饭前，先尝尝苦胆的滋味，提醒自己要报仇雪恨。　师：如果勾践仅仅“晚上睡在柴草上，每顿饭前先尝尝苦胆的滋味”算不算真正的“卧薪尝胆”？　生：不算。因为他还亲自下田耕种。他还要练兵．．．．．．　师：这就叫：奋发图强。如果勾践仅仅坚持了几天或者几个月，算不算真正的“卧薪尝胆”？　生：不算。因为中讲勾践“卧薪

7、尝胆”了二十多年，最后才取得胜利。　师：这就叫“坚持不懈”。现在你理解“卧薪尝胆”的意思了吧。　生：“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标，要忍辱负重、奋发图强、坚持不懈！　师：同学们，勾践需要卧薪尝胆，我们要不要卧薪尝胆？　生：不需要。师：为什么？生：因为我们不要报仇雪恨。我们生活的很幸福，不需要这么苦。师：请同学们认真听老师的这句话：为了中国的航天事业，中国科学家卧薪尝胆几十年，终于将中国的第一颗人造卫星送入了太空。你们说科学家有仇恨吗？生：老师，我觉得我们需要卧薪尝胆。比如中国足球队要成为世界冠军，就必须卧薪尝胆。．．．．．．在薛老师的教学中，是“逼”着学生由浅

8、如深、由人及我，将思维步