第四节 测量物质的密度（3）.doc

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1、第四节测量物质的密度（3）第四节测量物质的密度（3）一、学习目标1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。2、知道密度的单位、读法及物理意义。3、掌握密度公式，并能进行简单的计算。4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。、学会用天平和量筒测固体和液体的密度。6、熟练掌握密度公式及其变形公式，并能进行相关计算。二、学习内容1密度第四节测量物质的密度（3）第四节测量物质的密度（3）一、学习目标1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。2、知道密度的单位、读法及物理意义。3、掌握密度公式，并能进行简单的计算

2、。4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。、学会用天平和量筒测固体和液体的密度。6、熟练掌握密度公式及其变形公式，并能进行相关计算。二、学习内容1密度每种物质都有各自的特性，要认识物质必须研究这些物质的特殊性．物质的形状、颜色、软硬程度等是物质的特性，可以根据这些特性辩认它们，但是这还不够，物质还有一个很重要的特性——密度．密度是一个表示物质特性并且应用比较广泛的物理量．(1)密度的意义各种不同的物质，例如铁、铝、水、酒精、空气、氢气等在体积相同时，它们的质量各不相同，这是物质的一种特性．在物理学中引入了物质

3、“密度”这个物理量表示这种特性．(2)密度的定义密度的定义为：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度．密度的定义式为：ρ=/v，式中的表示质量，v表示体积，ρ表示物质的密度。（3）密度的单位在国际单位制中，密度的单位是“千克/米3”，常用的单位还有“克/厘米3”。它们的关系是：1克/厘米3=1000千克/米3。密度的单位读法及物理意义是：“千克/米3”读作“千克每立方米”，表示1米3某种物质的质量是多少千克。如水的密度是：ρ水=1．0×103千克/米3，读作“1．0×103千克每立方米”，它的物理意义是：1米3的水的质

4、量是1．0×103千克。(4)密度分式的运用应注意1公式ρ=/v中，vρ都是对同一物体而言的，不能张冠李戴。一般情况下，统一使用国际单位，如用千克作单位，v就应该用米3作单位，那么ρ的单位就是千克/米3；若采用常用单位，如用克作单位，v就应该用米3为单位，那么ρ的单位就是克/厘米3。2对于同一物质，密度ρ是一定的，它反映了物质的一种特性，只要物质不变，物态和外界条不变，其密度是不变的。当物质的质量增大（变小）多少倍，其体积也增大（变小）多少倍。不能把ρ=/v理解为物质的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比。对于同一种物质

5、，它的密度是不变的说法具有一定的条的，如同一物质在不同的物态（固态、液态、气态）和条（温度）下，其密度也是不同的。如：水的密度是1．0×103千克/米3，而冰的密度是0．9×103千克/米3，水蒸气的密度是0．6×103千克/米3。3不同的物质，一般有不同的密度。可是为什么煤油与酒精的密度，水和蜡的密度是相同的呢？因为：密度是物质基础的一种特性，但不是唯一特性。两种物质的密度值相同，表明物质在这方面的特性一样，但在其它方面的特殊性就不一样。因此，应该说对于不同物质，密度值一般是不同的。4计算密度要用到体积单位、容积单位之间

6、的换算关系以及体积单位和容积单位之间的换算关系：1米3=103分米3；1分米3=103厘米；1厘米3=103毫米3；1升=103毫升；1分米3=1升=103厘米3；1厘米3=1毫升=1毫升。注意单位换算也是用好公式的一个重要方面。2用天平和量筒测定固体和液体的密度测定固体和液体的密度，一般的方法是：先用天平测出该物质的质量，再用量筒（量杯）测出该物质的体积，然后根据密度公式求出它的密度．在实验中应注意：(1)关于量筒（量杯）的使用①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以选择适合实验所用的量筒（量杯）．②测量时将量筒（

7、量杯）放在水平台面上，然后将液体倒入量筒（量杯）中．③观察量筒（量杯）里液面到达的刻度时，视线要跟液面相平．若液面是凹形的（例如水），观察时要以凹形的底部为准．若液面是凸形的（例如水银），观察时要以凸形的上部为准（可记为凸顶凹底）．(2)测固体体积的方法①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积．②对形状不规则的固体，可采用“排水法”测它的体积．具体做法是：Ａ在量筒（量杯）内倒入适量的水（以浸没待测固体为准），读数体积V1Ｂ用细线栓好固体，慢慢放入量筒（量杯）内，待物体浸没在水中后，读出这时水和待测固

8、体的总体积V2；Ｃ待测物体的体积就是V2－V1．三、例题分析：第一阶梯[例1]一支蜡烛，燃烧掉一半，剩下的半支与原的相比（）A、质量减半，密度减半B、质量减半，密度不变、质量不变，密度减半D、质量不变，密度不变点拨：正确理解质量和密度的要领是答题的关键。答案：质量是物体所含物质的多少，燃烧掉一半，故质量