第二单元 小说单元教学设计.doc

《第二单元 小说单元教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元第二单元小说单元教学设计第二单元小说第一时——快速阅读，整体感知[第一时]1．联系上册，导入第二单元例如关于鲁迅的作品，关于科举制度，关于“善变人”的丑陋，以激发阅读兴趣。2．快速阅读，简介小说内容，并写在作业上。（本单元的小说共约21万字，阅读时间40分钟。为了解每位学生的整体感知能力和语言概

2、括能力，九下的小说阅读，可以增加书写的活动，减少口答的活动，以增强毕业班学生的书面答题能力。）3．教师批阅，优秀作业展览。[第二、三时]浏览与精读1．浏览，说说最令自己感动的一个情节和印象最深刻的人物。2．精读，探究下列问题：（1）探究孔乙己一系列矛盾的表现及其思想原因和社会原因。（参见附录4：参考答案）（2）《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?（3）探究警官奥楚蔑洛夫的“变”与“不变”的过程及其原因。（4）小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个化的语言中得到充分展现。请结合语境诵读揣摩下列语句的表达效

3、果。①“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。②“我要揭你的皮，坏蛋”③“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”④“这个案子的‘罪犯’呢……它含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”⑤“他老人家是明白人，看得出到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”⑥“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”（）小说《热爱生命》怎样塑造人物形象的？为什么主人公连个名字也没有？学生活动过程：学生根据能力大小选择2-3题，做好书间笔记，然后小组讨论，最后是代表发言。[第四时]延伸阅读与比较阅读训练1．把《孔乙己》与《范进中举》进行比较，分析两篇小说在人物性

4、格和主题思想方面的差异。（参考：两篇都揭露了封建科举制度的罪恶，孔乙己和范进都是科举制度的受害者和牺牲品，孔乙己坐着用手爬进“坟墓”。范进光着一只脚走进“天堂”，可以说，他们虽结局不同，但却是“殊路同归”。《范进中举》是以科举使人狂迷讽刺其罪恶的，而《孔乙己》是以封建科举吃人揭露其罪恶的，揭示封建末世的病态，意义更深刻。范进的形象是丑，孔乙己的性格是悲，两篇不同的批评角度，主人公不同的遭遇和结局，周围人对主人公不同的态度，显示了作者对封建科举不同的批判力度，也使得社会对两种读书人的态度截然不同，揭示了世态的炎凉、人心的势利。）2．通过比较阅读，进一步体会小说《变色龙》的表现手法

5、和创作意义。比较一：下面是两位同学对的情节所作的改写，请你对照原做一番评论。〖A同学的改写〗“哎哟……哎哟！”奥楚蔑洛夫忽然听到一阵凄惨的叫喊声，循声一望，只见广场上聚集了一群人。“好像出事了，快去看看！”奥楚蔑洛夫对巡警说。奥楚蔑洛夫迅速钻进人群里去，询问道：“这儿到底出了什么事？”只见赫留金举着一个血淋淋的手指头，在痛苦地呻吟着。“他被狗咬了一口，长官！”人群里有人说。“快！赶快把他送到医院去！”奥楚蔑洛夫向巡警催促道。“大家快散开，这儿没事啦！”奥楚蔑洛夫挥手示意着。巡警叫一辆马车，奥楚蔑洛夫搀扶着赫留金坐到车上，离开了广场。〖B同学的改写〗奥楚蔑洛夫忽然听见一阵叫喊声，

6、接着传了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫眼睛往那边一瞪，看见广场上聚集了一群人。“好像出乱子了，长官！”巡警说。奥楚蔑洛夫踱着步子，向人群走去。“快散开！给长官让路！”巡警向人群命令着。“好啊！你们这帮刁民，竟然敢聚众闹事！想造反啦！”奥楚蔑洛夫气势汹汹地吼叫着。“长官，我们没有闹事，我被这条狗咬了一口……”赫留金举着一个血淋淋的手指头，小声地说着。“被狗咬了？活该！谁叫你到处乱跑！还不赶快走！”奥楚蔑洛夫狠狠地喝斥道。“你们快给我散开！，要不，我就统统抓起！”奥楚蔑洛夫向众人恐吓着。“那条狗呢，马上给我弄死！”奥楚蔑洛夫对巡警说。赫留金举着那个血淋淋的手指头灰溜溜地走了，围观的群众也纷

7、纷散去，广场又恢复了往常死一般的寂静。[提示：可以从所塑造的人物的思想性格、所体现的社会意义、所设计的情节的曲折性及讽刺的效果等多方面进行评价。对于初中学生能谈论一两点，言之有理即可。]比较二：3．把《变色龙》中的主人公与莫泊桑的《我的叔叔于勒》中的主人公或《范进中举》的胡屠户比较一下，说说他们有哪些相似点。（参见附录：学生作业《从三篇小说看“变”的妙用》）4．联系《伟大的悲剧》(茨威格)中探险家斯科特归途覆没和《荒岛余生》(笛福)中鲁滨孙荒岛求生的经历，说说小说《热爱生命》的深刻意蕴和在艺