第三单元 生命活动的调节（生物高考复习要点提示）.doc

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1、第三单元生命活动的调节（生物高考复习要点提示）第三单元生命活动的调节1植物的激素调节11植物向性运动的实验研究:（植物幼苗的向光性和根的向重力性）12生长素发现的有关实验燕麦实验法（温特实验）;证明“生长素在植物体内运输方向”的实验:13生长素的三大生理作用:131促进植物的生长：向光性的原理；顶端优势的原理:应用实例：园艺上的整枝造型、摘心分枝等132促进果实的发育：图象分析与应用实例:无籽果实的培育133促进扦插植物的生根：应用实例:果木花卉的繁育134防止落花落果14同一植物的不同器官、不同种类的植物对生长素浓度的反应：2人和高等动物的体液调节（激素调节）21区分内分泌腺和外分泌腺：分

2、泌物及去向22第三单元生命活动的调节（生物高考复习要点提示）第三单元生命活动的调节1植物的激素调节11植物向性运动的实验研究:（植物幼苗的向光性和根的向重力性）12生长素发现的有关实验燕麦实验法（温特实验）;证明“生长素在植物体内运输方向”的实验:13生长素的三大生理作用:131促进植物的生长：向光性的原理；顶端优势的原理:应用实例：园艺上的整枝造型、摘心分枝等132促进果实的发育：图象分析与应用实例:无籽果实的培育133促进扦插植物的生根：应用实例:果木花卉的繁育134防止落花落果14同一植物的不同器官、不同种类的植物对生长素浓度的反应：2人和高等动物的体液调节（激素调节）21区分内分泌腺

3、和外分泌腺：分泌物及去向22内分泌腺功能的实验研究：饲喂法（用含甲状腺素和甲硫咪唑的饲料饲喂蝌蚪的实验）、摘除法（不同年龄狗的甲状腺摘除实验）、阉割移植法（家鸡生殖腺的阉割与移植实验）、切除注射法（小白鼠的垂体切除与生长激素注射实验）、注射测定法（对正常小白鼠注射一定量的胰岛素或胰高血糖素溶液，再测定小白鼠尿中的含糖量）、放射性同位素标记法（用1Ｎ标记生长激素、用131Ｉ标记甲状腺素等进行测定实验）等。临床观察法（人的甲亢病、呆小症、侏儒症等的临床诊断)23高等动物激素的种类、产生部位及生理作用（列表比较：生长激素、促甲状腺素、促性腺激素、甲状腺激素、胰岛素、性激素等）24激素分泌的调节24

4、1垂体——内分泌腺的枢纽（垂体不仅分泌生长激素，还分泌多种促激素）242相关激素间的协同作用（生长激素与甲状腺激素）和拮抗作用（胰岛素与胰高血糖素）2二氧化碳的调节作用3人和高等动物的神经调节31神经调节的基本方式——反射神经冲动传导的完整途径——反射弧感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器32兴奋的传导兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元与神经元之间的传递33高级神经中枢的调节（躯体反射和内脏反射，人类特有的高级神经活动——语言活动）33神经调节与体液调节的区别和联系（列表比较）4动物行为产生的生理基础41激素调节与行为（性腺分泌的性激素与性行为，垂体分泌的催乳素与照顾幼子的

5、行为等）42神经调节与行为421先天性行为422后天性行为人体生命活动的调节和免疫1人体的稳态11内环境与稳态内环境的概念稳态的概念及生理意义12水和无机盐的平衡水的平衡：人体内水的（摄入水和代谢水）；水的排出形式与途径无机盐的平衡：钠、钾的摄取与吸收途径；尿钠、汗钠及尿钾的排出特点水、盐平衡对人体稳态维持的重要意义13血糖平衡的调节及意义除胰岛素和胰高血糖素直接感受并相互拮抗调节外，还接受神经系统的控制14人体的体温调节机理及其意义2免疫——机体识别“自己”、排除“异己”的保护性生理功能21特异性免疫和非特异性免疫之比较:非特异性免疫特异性免疫在长期进化过程中逐渐建立起的、人人生具有的先天

6、免疫后天获得，在非特异性免疫基础上形成特点无选择性（即对各种病原体都有防御作用）；出现快、作用范围广、强度较弱有严格的针对性（即只对特定的病原体起免疫作用）；出现较慢、作用强度大，再次作用时免疫功能明显增强类型皮肤和黏膜吞噬细胞和体液中的杀菌物质体液免疫细胞免疫屏障作用(第一道防线)吞噬和抗菌作用(第二道防线)主要由B细胞参与主要由T细胞参与发挥免疫作用的主要是淋巴细胞(第三道防线)关系在抗传染性免疫的早期发挥重要作用；是特异性免疫产生的基础都可大体上分为三个阶段；两者既各又独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应特异性免疫可增强非特异性免疫的功能22免疫失调引起的疾病：过敏反应；自身免疫病；

7、免疫缺陷病