高考生物综合复习——生命活动调节

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1、高考生物综合复习——生命活动调节　　[内容概述]　　本专题包括:必修本第一册第四章生命活动的调节。主要内容是：生长素的发现、生长素的生理作用及其在实践上的应用；动物的激素调节和神经调节；动物行为产生的生理基础。　　[重点难点]　　一．主要激素的作用及其在生产和生活中的应用　　1．生长素作用的两重性及在生产实践中的应用　　生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。　　生长素能够改变植物体内的营养物质分配，在生长素分布较丰富的部分，得到的营养物质就多，形成分配中心，所以，生长素能够促进果

2、实的发育和扦插的枝条生根。　　用生长素处理没有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了营养物质的分配中心，叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中，子房就发育了，形成无籽番茄。　　植物体内生长素的运输是一种极性运输，即总是从形态学的上端运向下端，不能从形态学的下端运输到上端。植物对生长素的运输是需要消耗能量的，是一种主动运输。　　顶芽处产生的生长素通过主动运输不断地运到茎中，所以顶芽本身的生长素浓度不高，而在幼茎中浓度较高，适宜于茎的生长，对芽却有抑制作用。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，对侧芽的抑

3、制作用就越强，出现顶端优势，这就是许多高大的树形成宝塔形的原因。　　重力引起生长素分布不均，接近地面的一侧较高。植物不同的器官对生长素最适浓度的要求是不同的,茎的生长素最适浓度高，近地侧生长素多对其有促进作用，所以近地侧生长快于背地侧，茎背地生长；对根而言，由于根的生长素最适浓度很低，近地侧生长素多对根细胞的生长具有抑制作用，所以近地侧生长就比背地侧生长慢，保持根的向地性生长。　　在太空失重状态下，由于失去了重力作用，茎的生长失去了背地性，根也失去了向地生长的特性。但茎生长的顶端优势仍然是存在的，生长素的

4、极性运输不受重力影响。　　2．甲状腺激素用心　爱心　专心　　碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，没有碘体内的甲状腺激素不足，通过反馈调节，垂体分泌过多的促甲状腺激素，甲状腺的腺泡组织增生而出现甲状腺肥大。　　3.相关激素间的关系　　二．内分泌腺的调控关系和激素分泌的反馈调节　　三．高等动物的神经调节　　（1）兴奋在神经纤维上的传导　　兴奋在神经纤维上的传导为双向传导，其实质为局部电流的传导。神经纤维在刺激前，细胞膜的电位是外正内负，而刺激后，受刺激部分细胞膜的电位变成了外负内正，引起兴奋，且兴奋部位与未兴奋部

5、位间形成局部电流，此局部电流又导致新的膜电位变化，如此循环向前传递。　　（2）兴奋在神经元之间的传导　　①神经元之间相接触的部位叫做突触。突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。　　②用心　爱心　专心神经元之间兴奋的传导是单方向的，即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为递质只在突触前神经元的轴突末梢释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。　　四．动物行为　　（1）激素调节与动物行

6、为　　（2）神经调节与动物行为　　五．相近内容要通过对比准确记忆　共同特点不同特点植物激素含量少，但对新陈代谢、生长发育等生命活动起重要调节作用。植物一定部位产生的。动物激素内分泌腺分泌的。激素名称产生部位化学成分作　　用应　　用生长素植物分生组织吲哚乙酸低浓度促进生长，高浓度抑制生长。见[重点难点]一、1生长激素动物垂体多　　肽对动物生长有重要作用，还能影响三大物质代谢。幼年分泌过少：侏儒症。幼年分泌过多：巨人症。成年分泌过多：肢端肥大症。用心　爱心　专心　　六．教材中研究动物激素生理作用的方法：　　（

7、1）饲喂法：　　例如：给正常的蝌蚪喂含甲状腺制剂的饲料，说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育。　　（2）切除法：　　例如：切除垂体，证明垂体对动物生长有促进作用。　　（3）阉割移植法：　　例如：公鸡和母鸡的阉割和性腺移植，证明性激素能激发并维持动物的第二性征。　　七．学习生长素发现过程，掌握实验设计中设对照组、遵循单一变量的原则　　A组：燕麦幼苗种在暗盒中直立生长。　　B组：燕麦幼苗种在单侧见光的盒中弯向光源生长。　　C组：切掉胚芽鞘尖端的幼苗种在单侧见光的盒中不生长、不弯向光源。　　D组：胚芽鞘尖端罩不透

8、光的锡箔纸帽种在单侧见光的盒中不弯向光源。　　E组：将放过尖端的琼脂块放在除去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲。　　F组：将没有放过尖端的琼脂块放在除去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长、不弯曲。对照组单一变量结　　论A和B是否有单侧光植物具有向光性。C和B是否有尖端胚芽鞘向光弯曲是具有尖端的缘故。D和B尖端是否见光感光的部位在尖端。E和F琼脂块是否放过尖端尖端能产生某种物质，促进下部生长。　　[知识链接]用心　爱心　专心　　（