高考生物总复习例题讲解《植物生命活动调节》

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1、北京市第四中学高考生物总复习例题讲解植物生命活动调节一、生长素⒈产生部位组织（如根尖、顶芽、侧芽）、幼嫩器官（幼叶）发育中的（胚）、萌发的花粉等⒉合成原料：⒊分布部位生长部位（胚芽鞘、顶芽、果实、幼叶、形成层等）⒋运输⑴方向:从形态学的向运输，即运输。⑵方式:主要是运输（极性运输是运输）5.生长素的生理作用敏感程度:根＞＞幼嫩细胞＞老细胞不同器官、不同细胞对生长素浓度的反应不同生长素的作用具有性：低浓度生长,高浓度生长5北京市第四中学高考生物总复习例题讲解二、其他植物激素的生理作用种类生理作用赤霉素类促进细胞，引起植株解除种子或芽，促进萌发促进果实发育细胞

2、分裂素类促进细胞；促进萌发和延缓衰老脱落酸抑制细胞、种子萌发，促进叶、果实衰老脱落乙烯促进果实；对抗生长素的作用等5北京市第四中学高考生物总复习例题讲解一、体温及其调节1.体温：人体内部（内环境）的温度2.测定体温的部位：腋窝、口腔、直肠3.体温的变动:昼夜变动、性别差异、年龄差异4.维持体温相对恒定的意义机体进行正常　　　　的必要条件5.体温的体内物质　　　　时所释放出来的热量6.人体产热和散热的途径产热：内脏、肌肉、脑等组织代谢产热散热：途径：　　　（主要）、呼吸、随尿和粪便散失方式：辐射、对流、传导和蒸发当环境温度≧体温时，　　　　几乎是唯一散热方式

3、7.体温调节过程体温相对恒定是机体　　　和　　　保持动态平衡的结果炎热环境下机体如何调节体温？增加　　　，减少　　　二、血糖平衡及其调节1.血糖平衡血糖含量在　　　　　g/L范围内保持相对稳定5北京市第四中学高考生物总复习例题讲解2.血糖平衡的调节3.糖尿病⑴糖尿病病因胰岛　　　细胞受损，　　　　分泌不足（Ⅰ型）胰岛素　　　减少或对胰岛素不　　　　（Ⅱ型）⑵Ⅰ型糖尿病患者的症状——多　　、多　　、多　　、消　　⑶糖尿病的治疗Ⅰ型糖尿病治疗：饭前注射　　　　　Ⅱ型糖尿病治疗：合理饮食、控制体重、锻炼等三、水盐平衡及其调节5北京市第四中学高考生物总复习例题讲解

4、1.水平衡及其调节2.盐平衡及其调节三、总结：人体维持内稳态的调节特点1.维持内环境稳态的调节多属于　　　　调节2.　　　调节和　　　调节相互协调，共同维持内环境　　　5