浅谈小学数学课堂中的提问技巧.doc

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1、浅谈小学数学课堂中的提问技巧浅谈小学数学课堂中的提问技巧浅谈小学数学堂中的提问技巧小学数学堂教学中提问技巧在教学中有非常重要的作用。传统教学过程中，教学对学生进行提问没有太多技巧，导致教学质量难以保证。教师应该根据学生的具体情况由易到难进行启发性提问，在保证教学任务的同时，更好地提升教学质量。素质教育背景下的小学数学教师在堂教学过程中，意识到提问技巧运用在教学中的重要性，重视提升堂提问的技巧，不断提升教学质量。提问技巧的重要性（一）吸引学生的堂注意力。小学生的思维处于不断发展过程中，小学生在堂中无意注意占主导地位，教学以外的任何事物都会引起学生的注意

2、。同时，小学生的好奇心是非常强烈的，并有很强的探究意识。在小学数学堂教学中，教师要善于利用小学生的无意注意和好奇心，通过提问的方式吸引学生的注意力，让学生将更多的精力投入到学习中。（二）提高小学生的堂参与度。在新程改革的背景下，学生是学习的主体，教师是堂的主导，教学过程是学生和教学的双边互动的活动，既需要教师的“教”，还需要学生的“学”。教师在小学数学堂中向学生提问，有利于学生参与到教学活动中。活跃堂气氛。小学数学不同于其他学科，数学是一门逻辑性非常强的学科，数学教学不容易引起学生的情感共鸣。教师在教学过程中要通过提问调动学生的情绪，激发学生的学习兴

3、趣，从而活跃堂中的气氛。巩固旧知识，启发新知识。在小学数学教学过程中，教师在堂中提问的内容是学生应该掌握的基本知识。教师通过堂提问让学生巩固旧知识，从而启发学生对新知识的思考，在思考问题的过程中有利于学生逻辑思维能力的锻炼。提问技巧的运用探究（一）根据教学目标设计问题，保证问题的针对性。在小学数学堂教学中，教师的堂提问不再是非常随便的，部分教师使用传统的教学方式，对小学生进行“满堂灌”，小学生没有发言的空间和机会，很多知识都是死记硬背的，这样的教学方式不利于学生探究意识的提升和思维能力的培养。小学生在堂中无意注意占主导，教师要通过恰当的堂提问让学生集

4、中注意力，教师设计的问题要有一定的针对性，要结合相关教学内容。教师在教学之前，需要根据教学目标设计教学环节，其中堂提问是非常重要的，通过有效的教学提问，激发学生的学习兴趣，吸引学生的堂注意力，培养学生的思考能力和探究意识。教师的问题设计也要根据学生已有的知识经验进行，要有一定的启发作用，引导学生不断深入研究教学内容。当然，教师要学会因材施教，根据不同的学生有不同形式的提问，有利于教师堂提问技巧的提升。（二）寻找恰当的提问方法，保证问题的有效性。在小学数学堂教学中，教师要善于总结和使用恰当的提问方法。教学中最常用是问答法，教师提问学生回答；启发性提问法

5、，教师根据学生的实际情况和问题的难易程度对学生进行一步一步地引导；开放性提问，教师根据小学生的思维方式，让小学生进行回答。小学数学教师要善于在不同的教学情境中使用恰当的提问方法，提升教学质量，保证堂任务的完成。教师在提问过程中，要能够抓住提问的最佳时机，教师的提问有时为了学生集中注意力，有时为了学生更好地思考，有时则为了考查学生对知识的掌握。及时评价学生对问题的回答教师会提问，学生才能更好地学习。教师在备过程中，要充分了解学生，了解教学内容和教法，教师要设计好堂中提问的问题，并充分考虑学生可能的回答，根据学生的回答引导学生，让学生不断提升学习能力；教

6、师要对学生的不同回答有不同的评价，并进行正面教育。教师对学生的回答要给明确的评价，让学生发现问题并不断改正，争取下次回答得更好；教师对待学生回答问题不够准确时，要进行积极的引导，通过委婉的方式鼓励学生；学生回答错误时，教师要维护学生的自尊心，对后进生要善于发现闪光点，不要放弃后进生。教师不能讽刺挖苦学生，做到尊重学生，教师对学生回答问题的评价应积极做出反馈，力求让其在互动中获得知识。总之，在新程改革和素质教育不断发展的背景下，教师要改变传统的教学提问方式，要充分意识到堂提问的重要性。良好的堂提问有利于吸引学生注意力，有利于学生参与到教学过程中。要重视

7、提升堂提问的技巧，不断提升教学质量。根据教学目标设计问题，保证问题的针对性，寻找恰当的提问方法，保证问题的有效性，并善于总结堂提问的技巧，根据学生对问题的回答，及时给予评价，为提升整体教学质量奠定好基础。