我有一个梦想说课.doc

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1、我有一个梦想说课各位领导、老师，你们好！今天，我所说的篇目是《我有一个梦想》。现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、时安排及教学过程等方面加以说明。一、教材分析《我有一个梦想》是高中语（必修）第一册第三单元的一篇。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。情并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。二、制定教学目标<一>教学目标制定的依据1．程的基

2、本理念：“根据新时期高中语教育的任务和学生的需求，从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计程目标。”2．新标对必修程的设计目的：“学生通过必修程的学习，应该具有良好的思想化修养和较强的运用语言字的能力，在语的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。”3新标关于必修程中常用应用教学的建议：“应借助本示例了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。”4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法”，“领悟、品位其中深

3、刻的思想和精彩的语言”。<二>制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。3．德育目标　　领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难

4、以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以把结合背景材料深刻理解中反映的黑人生活的严酷事实作为本教学难点。2．感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。本是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本教学的重点。四．教学方法与学法指导本是应用，要充分发挥学生的主动性，真正体

5、现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，体会作者句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展积极的讨论，自己去分析，去感悟，最后由教师补充点拨归纳。五、时安排本计划二时完成。第一时：熟读，结合背景资料理解演讲目的；理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。第二时：在朗读中体会全激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力；在反复

6、诵读中感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。六、教学过程第一时教学环节教学程序设计意图导语设计同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字：比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外,还有“911”。无疑这个国家的名字是“The　ＵnitedStates”（美国）。看同学们对美国是十分熟悉的。　可是,我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12%的黑

7、人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。“兴趣是最好的老师”，从现实生活入手，引发学生的求知欲望，从而调动其学习的积极性和主动性。预习检查1．重点字词积累骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语2．请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景（前印发预习资料；教师作相应补充）教师有针对性的进行预习检查，促使学生养成前预习的习惯。教学环节教学程序设计意图整体感知1．思考：题目是《我有一个梦想》

8、，如果是你，你将从哪些角度写梦想？（梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？）我们现在速读3分钟，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。从中找出相应的段落。梦想是什么？（17-2节）为什么要实现梦想？（1-节）怎样实现梦想？（6-16节）2．熟知内容（1）学生齐读17-2节，结合背景，概括出作者的梦想究竟是什么？（1字内回答）（2）指名朗读1-节，概括为什么要实现梦想？（黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，