新课标五年级语文上册口语交际&amp#183;习作六.doc

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1、新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六新课标五年级语文上册口语交际·习作六教学目标：1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3、让学生在交际与沟通中理解什

2、么是真正的父爱母爱，培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。教学重点围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际和习作的训练。教学难点在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力教学准备回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。时安排3时教学过程第一时（口语交际）一、谈话导入师：同学们回顾一下本单元的四篇，分别向我们讲述了怎样的父母之爱？生：······师：父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。我们每天都沐浴在父母浓浓的爱意中，今天，就让我们把自己感受到的爱表

3、达出，与同学、老师、父母一同分享。（板书题）二、，联系实际，讨论话题1、认真阅读中出示的三个小故事，谈谈自己的看法。你认为哪个父母做得好，为什么？2、联系实际。你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法，表达出自己的真实感受。3、全班交流。小组内选出说得好的同学在班级内交流，其他同学进行评论并谈自己的感受。三、拓展延伸1、回家后，把这三则故事讲给父母听，请父母谈谈看法，与父母进行交流。感受生活中父母对自己付出的关心和爱。2、进行一次回报父母之爱的活动。（可以给父母洗脚、做饭、做家务····）第二时（习作指导）一、谈话导入上节，我

4、们交流了父母的爱以及对父母爱的看法，其实生活中我们无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？这节就让我们用手中的笔书写父母给我们的爱，让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。二、选择习作内容1、读一读书中的习作内容。（1）通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。（2）建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯。（3）同父母再说说其他心里话。2、选择自己的习作话题。3、交流自己选择的话题。三、明确要求1、选择最想对父母说的话，畅所欲言。2、表达出真情实感。3、写完后

5、读给爸爸妈妈听。四、构思途径1、开阔思路。选取生活中你感受最深，最能体现父母的爱的事写，做到真实具体。2、细节描写。选好材料后，就要组织材料。一定要注意细节的描写。抓住具体的细节做生动细致地描绘，增强的生动性和真实性。3、真情实感。融入自己的真情实感，以情感人。五、学范。选取一些关于父爱母爱的进行范读，让学生领悟范的魂。六、动笔写作第三时一、作品赏析选取内容不同的习作让学生赏析、评价。二、例评改学生读例，集体评改。三、修改习作1、小组交流，互相评改。2、自己修改习作。3、下把自己的习作读给父母听，让父母为自己的习作指出缺点予以改正，加强与父母的沟通，增进感情

6、。四、佳作赏析1、小组推荐优秀习作，让大家赏析。2、作者谈自己在修改习作过程中的收获。3、朗读作品。