《个人化设计》word版

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1、个人化设计[27]是最近才在认知和社会心理学领域中出现的一种新的研究途径。其理论基础是信息整合理论，这种方法结合了实验研究与现象学研究的方法，通过实验方法在个体水平上研究个体。但信息整合理论在临床心理学中的应用却才刚刚起步。这一理论在精神病临床领域的第一次尝试是对精神分裂症患者印象形成特点的研究[28]、39]。这一初步研究结果预示了信息整合的理论方法在临床研究领域中的前景。其他的有关研究如对恐怖症[29]以及夫妻双方的相互作用分析[30]等。在提出具体的研究设计以前，首先简要介绍一下个人化设计方法的一般特点。（三）信息整合理论与个人化设计个人化设计的方法包括四个主要

2、成分，即实验设计，个体分析，个人价值（Personalvalue），以及个人化的任务（刺激）[31]。因此实验都是在个人水平上进行的，所用的任务或刺激在个体的实验情境中应对他有意义，并且个体的材料是在个人价值的水平上进行分析的。个人化设计的理论基础就是信息整合理论。这一理论的主要观点就是，人们往往把自己周围的刺激事件看作一个个的信息，这些信息都与有目标指向性的判断和行为有关。由于通常情况下都是几项信息相互联系的，所以这些信息需通过整合才能达到一个单一的判断。研究结果表明，人们通常是遵循一些简单的代数原则进行整合的，例如加法或平均原则。实际上，连很小的儿童在内，人类的判

3、断通常遵循一种一般的认知代数规则。个人化设计所面临的基本问题就是个人价值和多种决定因素。个体差异通常表现为个人价值的差异。例如，妻子对丈夫的情感与丈夫对她的情感可能有很多的差异。而且，妻子的情感也与丈夫对她的情感的归因有差异。因此，要理解现象世界中的个体，必须揭示这一个体的个人价值。第二个问题，即多种决定因素的提出，是因为我们的行为通常是由几个变量决定的。以责备为例，责任、后果以及辩解等变量会一起影响到最终的责备行为。因此，多种决定因素也是理解判断和行为的重要前提。对个人价值的测量实际上包括两个方面的问题，如图2的整合模式所示。在左边的刺激信息和右边的反应之间有三个加

4、工阶段，即价值过程、整合和行动。在价值过程中，实际的刺激变量（S）根据操作的目的加工成为主观的意义和价值（s）。在整合阶段，这几种主观的刺激整合成为一个潜在的反应（r）。最后，在行动阶段，这种潜在的反应就转化为一种可见的反应（R）。这一整合模式表明了测量个人价值的两个重要问题，第一是对刺激，第二是对反应的测量。在刺激这一方面，必须测量刺激信息（S1、S2）的个人价值。在反应方面，可见的反应测量（R）必须是对潜在反应r的线性测量。对反应测量的重要性可以通过一般的评估法（ratingmethod）进行说明。评估上的误差可能会歪曲潜在的情感。例如，在一个20点的评估量表上，

5、在10和11之间的差异可能远小于18和19之间在心理上的差异。如果量表上的每一个单元都对应潜在心理维度上的相同差异，那么可见的反应R就是对r的线性测量了。如果这种线性（相同间隔）性可以成立，那么可见的行为（反应评定）就可以对不可见的认知过程提供一种直接的描绘。因此，测量的线性性就为认知分析提供了钥匙，也为个人化设计奠定了基础。平行定律（parallelism）[32]为解决测量上的这两个问题提供了一种简单的方法。即，如果（1）如果整合模式按加法模式进行；（2）测量的反应是线性量表，那么（1）材料的因子标图是一组平行线；（2）对不同刺激组合的平均评定就是对这一刺激的线性

6、测量。对这一定律的证明在此不做详述。这里应该指出的是，如果在反应中得到了平行线，那么就同时支持了加法模式型和反应测量的线性性[33]。在实际实验中，反应评定的线性性是通过设立刺激终端（Stimulusanchors）来实现的。如果要求被试在1到20的量表上对责备进行评定，那么就设计两种极端的刺激情境，分别定义量表上的“1”和“20”。这样，被试的责备评定就有了具体的参考架构，从而达到反应评定的线性性[34]。总的来说，个人化设计有两个主要特点，即“采用实验方法在个体水平上进行分析，并且采用个人化的实验刺激操作。所谓个人化的实验刺激操作，即指实验中所用的刺激或任务必须与

7、个体在过去，现在，或将来的某些生活事件有关，也就是日常生活中的事件。另外，个人化设计还结合了一般规律研究方法与特殊规律研究方法。价值作用的操作允许了个人差异的存在，包括遗传特点、环境以及偶然因素等个体差异因素的作用。而且，它还强调了个人与环境的交互作用。然而，个体之间的一致性却是仍然可以期望得到的，特别是整合操作的原则。于是个体差异就通过整合原则的参数表现出来。（四）个人化设计：谁更该受责备假设图2反映的是在交互作用情境下责备的分配（责备自己还是责备别人）。即提供自己的刺激条件（S1）和别人的刺激条件（S2），要求被试据此做两种（自己和别人）或三种反