第十一章 从水之旅谈起.doc

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1、第十一章　　从水之旅谈起本章导读　　本章教材通过学生熟悉的自然现象，展现了自然界水的循环过程。以常见的自然现象和生活事例引导学生观察、认识自然界形形色色的水。让学生在探究过程中加深对水的认识，学会运用科学规律解释自然界和生活中常见的物态变化现象。通过一系列实验，探究水的三种状态相互转化的条件，了解物态变化过程中的吸热、放热现象，总结、归纳出三种物态变化的普遍规律。最后从水是生命之源，联系当前全球面临的缺水及水污染问题提出珍惜每一滴水、合理利用和保护水资源的新课题。启迪学生去思考、去探究，激发学生振兴中华的使命感与责任感。科学探究：熔点与沸点要点点击通过

2、对冰的熔化现象的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。体验水的三种状态，会描述水的三种状态的特征。了解自然界的水循环现象熟悉水的熔点与沸点。学会对物质进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点与沸点。从科学探究过程中，感知熔化、汽化现象及其产生的条件。快乐自主研学一、选择题1.下列说法正确的是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）　　A.增大压强，水的沸点不变　　B.0℃的水变成0℃的冰要吸收热量　　C.松香由固态转化成液态时的温度不变　　D.冰在熔化时吸热2.某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态应为:　　　　　　（　　）　

3、　A.固态　　　B.液态　　　C.固液共存状态　　　D.上述情况都有可能3.要使水的沸点高于100℃可以采用的方法是:　　　　　　　　　　　　（　　）　　A.加强火力　　　　　B.延长加热时间　　C.加密闭的盖子　　　D.移往高处加热4.在很冷的地区使用酒精温度计，而不用水银温度计，其主要原因是:　（　　）　　A.水银有毒　B.固态水银比固态酒精的熔点低　　C.液态酒精比液态水银的凝固点高　　D.液态酒精比液态水银的凝固点低5.下列说法错误的是:（）　A.水有固、液、气三种状态，在一定条件下可以相互转化。B.云是有空气中的水蒸气凝结成的小水滴或小冰晶。

4、C.冰的熔点是0℃。D.1标准大气压下，水的沸点是100℃　　6.关于水池中的水结冰先后，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　（　　）A.池底的水先结冰　　　　B.水池中部的水先结冰C.表面的水先结冰　　　　D.全池的水同时结冰7.现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．在下面四个图象中，表示球内材料的熔化图象的是（）8.白炽灯发光时，灯丝温度高达2000以上，那么下列材料中可作为灯丝的是（　　）　　A.　铜B.

5、铁C.铝D.钨二、填空题9.汞、橡胶、金刚石这些物质中，常温下呈液态的是，适宜用做冲击钻钻头的是。10.在熔化过程中，有一定的熔点，没有一定的熔点。11.一般情况下，冰的熔点是℃。冰是晶体，它在熔化过程中要热量，温度却保持不变。12.物质从液态变为气态的过程称为，它有两种方式分别是和。三、分析与思考13.在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录数据如下表：时间/min01234567899温度/℃9092949698100100100100100⑴根据记录在图5中画出水的沸腾图像⑵由实验现象归纳水

6、沸腾时的特点:探索与实践14、在“观察水的沸腾”实验中，实验装置如图13所示：(1)实验时所选用的温度计应该是____________温度计。(填“酒精”或“水银”)(2)实验时，先后四次观察到烧杯中水出现的现象如图14所示，把四个现象按出现时间的先后顺序排列，正确的是________________。(3)图15所示是根据实验记录作出的水的沸腾图象，由此可知此时水的沸点是_________℃。生活拓展15、简述云、雨、雪的形成。要点点击16、生活中，人们常常把碗放在锅内的水中蒸食物，要求是碗不能与锅底接触，当锅里的水沸腾时，碗里的水会（    ）　　

7、A，稍后沸腾　　B，同时沸腾　　C，温度总是低于锅内水的温度，因而不会沸腾　　D，温度能够达到沸点，但不会沸腾第二节物态变化中的吸热过程认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学习根据实验数据作出物理图象的方法。能分析熔化图象的物理意义。认识汽化是吸热过程。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。理解升华是吸热过程。能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。快乐自主学习选择题　1、晶体熔化时(  )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  A.吸收热量，温度升高     B.不吸收热量，温度升高  C.吸收热量，温度不变 

8、     D.不吸收热量，温度不变2、冰是一种制冷剂，主要是因为:　　　　　　（　　）　　A.