第五课 中华文化与民族精神.doc

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1、人教版九年级《思想品德》课区集体备课教案（2013——2014年上学年）东湖中学李建祖2013、10、25第五课中华文化与民族精神（2课时）第1课时灿烂的中华文化一、教学目标：1、知识与技能：（1）懂的自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。（2）知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。（3）能够从中华民族的历史中感受中华文化的魅力。2、情感、态度与价值观：（1）增强民族自尊心、自信心和自豪感。（2）在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感并转化为实际行动。二、教学重难点：1、重点：博大精深的传统文化。2、难点：代代传承的传统美德。三、教学准备：1、学生准备：预

2、习课文，理解不同时期民族精神的内涵和时代的背景。2、教师准备：搜集有关资料，认真备好课。四、教学方法：自主学习、合作探究和讲授式、启发式等教学方法相结合。五、教学过程：（一）导入新课：播放1小段《2008年北京奥运会开幕式》视频。（让大家回忆起五年前的这场盛况空前的开幕式，并思考下面的问题）【思考】：为什么这场开幕式征服了全世界的无数观众？（让学生在优美的画面中感受中国各种文化的魅力：历史悠久、博大精深、精美绝伦等），引入新课。板书课题：一、灿烂的中华文化（二）讲授新课：1、中华文化博大精深（板书）（1）中华文化的产生、特点及具体内容。（板书）活动一：对照教材第66页的图画内容，让学生思考、

3、交流并自由回答下面的问题。【提问】：提到中华文化，你会想到什么？（学生发言，教师总结）【小结】：中华民族是勤劳、智慧的民族，各族人民相互团结，相互学习，共同创造了灿烂的中华文化（产生），中华文化源远流长、博大精深（特点），其内容丰富多彩，例如：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺等（具体内容）。（2）中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的重要原因。（板书）活动二：请学生们阅读教材第67页中的“相关链接”，思考下面的问题。（分组讨论并派代表回答相关问题，教师小结。）【提问】：①你认为最能代表中华文化的人物有哪些？为什么你觉得他们最能代表中华文化？②几千年来，中

4、华文化虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的主要原因是什么呢？【小结】：中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明的重要原因之一就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的的生命力、凝聚力和创造力之中。（3）中华传统文化的深远影响（或作用）。（板书）活动三：听故事，话思考。（让学生了解传统文化的影响力，提高对民族文化的认同感）【故事简慨】：一位中国留学生讲述了自己在海外的经历：一位法国老太太要热情地免费教她女儿学法语。留学生感到迷惑不解。后来了解到，原来老人非常热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此，她

5、也开始免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道，中国的语言是多么的博大精深。【思考】：①故事中留学生行为的意义有哪些？②谈谈我们应该如何对待我们的语言文化。【小结】：①留学生的行为有利于弘扬民族文化，增强民族的凝聚力；有利于维护国家、民族的荣誉，增强民族自豪感、自尊心、自信心。②珍惜学习中华民族优秀文化的机会，说好普通话，写好中国字，传承中华民族语言文化，增强对我国民族文化的认同感。【转承】：让学生阅读教材第68页的内容，指导学生观看图画。让学生自由讨论、探究、交流并回答下面的问题。（思考）：①简单说说图中所列举的三个故事。②这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响？【小结】：这些

6、中华传统文化不仅对今天的中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界的文化的发展也产生了深远的影响。中华民族在自己发展的历史长河中，在创造了灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。，（引入新的知识点）2、传统文化薪火相传（板书）（1）代代传承的传统美德。（板书）【例如】：①敬业乐群、公而忘私的奉献精神（雷锋、焦裕禄）；②天下兴亡、匹夫有责的爱国情操（辛弃疾、顾炎武）；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣(范仲淹)等等。【小结】：中华传统美德熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族宝贵的精神财富。【转承】中华传统美德

7、时至今日其内容是否一成不变？还是与时俱进，不断的传承和发扬下来呢？（让学生思考回答，引入新的的知识点）（2）与时俱进的传统美德。（板书）活动五：举例说明，你所了解的，今天仍然保持但内容却体现与时俱进的一些传统美德。（鼓励学生动脑思考，教师小结）【例如】：南京路上好八连保持的“艰苦奋斗”的传统美德随着时代的变迁，内容也随之发生改变，但这种传统的美德却生生不息的传延下来。【小结】：中华传统美德具有生生不息、历久弥