第五章 环境管理及公众参与.doc

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1、第五章环境管理及公众参与第三节公众参与【梳理双基】【精讲例题】例题1.读“某垃圾焚烧厂工作流程示意图”，完成下列问题。(1)请根据该厂工作原理，在下列备选答案中选择正确的选项，写出其与图中①②③相对应位置的字母。a．垃圾分类b．废水c．废热d．堆肥利用①________，②________，③________。(2)由于垃圾焚烧并不是一种最佳方法，该地准备对垃圾焚烧厂进行改造，请提出你的改造设计方案。________________________________________________________________

2、_______________(3)在现有技术条件下，图中垃圾的处理过程能否顺利进行，主要取决于公众的参与程度，试说明其理由。______________________________________________________________________________解析：第(1)题，根据图中各项的逻辑关系，结合选项内容不难得出答案。第(2)题，可对垃圾焚烧中产生的废热加以利用。第(3)题，从垃圾的来源和焚烧前必须进行分类两个角度来组织答案即可。答案：(1)a　c　d(2)建发电厂，用焚烧厂产生的热量来发电。(3

3、)①垃圾主要来源于居民日常生活；②垃圾种类多样，在处理过程中必须进行分类例题2．绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。某学校正在创建绿色学校，请结合下图，完成下列各题。(1)该学校附近马路上汽车排放的尾气中往往含有________等有害气体，这种气体也是造成被称为“空中死神”的________问题的元凶之一。(2)该学校设置了垃圾分类回收箱，下列所列选项中全都可以放进可再生利用垃圾箱的是(　　)A．废纸箱、废塑料、废金属B．废纸、果皮、电池、废塑料C．剩饭、废灯管、废金属D

4、．饮料瓶、剩菜、碎玻璃(3)该学校打算在图中阴影部分培育一片小树林，请分析这片小树林的环境效益。(4)请你为该学校创建绿色学校提几条建议。解析：　第(1)、(2)题，主要考查大气污染和固体废弃物污染的相关知识，结合所学知识很容易作答。第(3)题，主要考查城市森林在调节大气成分、净化空气、吸烟除尘等方面的生态效益。第(4)题，具有一定的开放性，只要符合学校实际情况，言之有理即可。答案：　(1)二氧化硫　酸雨　(2)A(3)吸收二氧化碳，释放氧气；净化二氧化硫等有害气体；降低噪声；吸纳灰尘，杀灭细菌，美化环境等。(4)使用风力发电

5、机或太阳能电池板；盥洗用水回收后冲厕所；使用再生纸制成的手纸；使用可降解塑料制成的清洁用具；节约用水；进行环境教育，师生共同决策等。【随堂巩固】1.专家认为，由于人类的生产活动等原因，预计到2100年全球平均增温4℃~5℃，这对全球环境将产生重大影响。在节能减排中，公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是（）A.充分利用太阳能；尽量使用公共交通工具B.采用节水措施；开发利用无污染能源C.多种水稻；充分利用风能D.维持能源消费结构现状；自备购物篮2．有关公众参与含义的说法，正确的是(　　)①中青年是环保与可持续发展的重要推动力量　

6、②公民的环境权是一项基本的人权　③广义的公民环境权包括知情权和检举控告权两种　④公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与环境保护的权利和义务A．①②　　　　B．③④C．①③D．②④3．民间环境保护组织的主要优势有(　　)①拥有专业的知识、技术及调查能力②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力③开展社会宣传④引起了更广泛的基层团体的参与和支持A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．“绿色食品”已成为人们消费的热点，下列生产“绿色食品”的措施中正确的是(　　)①使用低毒农药防治病虫害②引进抗病虫害的优良品种③

7、在面粉等食品中添加增白剂④利用作物病虫的天敌防治病虫A．①②B．②③C．③④D．②④2010年11月12日，第五届“中华环保民间组织可持续发展年会”在浙江大学城市学院开幕，据此回答5-6题。5．第五届年会主题“低碳城市，公众责任”体现了哪一类人地关系思想(　　)A．环境决定论　　B．人类中心论C．人地相关论D．人地伙伴论6．下列做法符合该主题的是(　　)A．减少使用一次性餐具B．围湖造田C．陡坡开垦D．挖掘“发菜”7.阅读材料，回答下列问题。材料： 从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，政府为实施可持续发展战

8、略，出台了行政法规30多件，环保法律20多件，缔结和加入了国际公约30余项；资金投入从1981年的25亿元增长到2001年的1106亿元，“十五”期间更是投入了7000亿元。（1）根据有关知识谈谈你对从“要我环保”到“我要环保”、从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。_______