第二课 联系地、发展地看问题（一）.doc

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1、第二课联系地、发展地看问题（一）一、单项选择题1、唯物辩证法讲的联系，就是（）①指世界任何两个事物都是相互影响、相互作用的②既包括事物内部的关系又包括事物外部的关系③对万事万物相互影响、相互制约关系这一共同属性的概括④指社会生活中的人与人之间结成的各种社会关系的总和A、①B、②③C、①③④D、①②③④2、江苏省河横村曾获“全球500佳”生态奖。其成功经验之一是建立生态农场，从农业废弃物的综合利用入手，以大田种植为中心，实行多层次的重复利用：蚯蚓喂鸡——鸡喂猪——猪粪投沼池——沼液肥水养鱼、沼渣育菇——菇渣肥

2、田，从而使农业向良性循环方向发展。这一做法体现了这样的哲学道理（）A、 世界上任何事物之间都是相互联系的B、事物之间的联系是具体的、无条件的C、事物是普遍联系的D、联系既是客观的、又是主观的3、当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷，有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（）A、物质世界是客观的B、意识是物质的反映C、事物是普遍联系的D、世界是变化发展的4、随着知识经济的到来，世界经济全球化迅猛发展，我国国内各项政治经

3、济体制改革的全面进行和各种新老问题的不断涌现，我们党和政府及时提出“科教兴国战略”。这一认识和举措所体现的哲学道理（）A、意识对物质具有反作用的原理B、主要矛盾和矛盾的主要方面的关系原理C、共性与个性关系原理D、普遍联系的原理5、在现代化建设中，要把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良性循环。这充分体现了（）A、事物是变化发展的道理B、世界的物质性原理C、联系的普遍性与客观性的原理D、一切从实际出发的要求6、计算机网络的出现，促使我们

4、的世界进一步连结成为一个整体，以至于有人说，人类居住的地球变小了，成了“地球村”，这一事实说明（）①、联系既是客观的、又是主观的，是主观与客观的统一②事物状态的改变，并没有否定事物的联系③体现了人的意识的能动性④人们可以根据事物的固有联系改变事物联系的形式，建立新的具体联系A、①B、②④C、②③④D、①②③④7、2002年农历正月初一，华北地区普降大雪，人们都说“瑞雪兆丰年”这一说法（）A、 反映了农作物与气候，环境的密切联系B、无视联系的客观性，是无根据的猜测C、证实了农作物与气候，环境等的联系是“天”主

5、宰的D、属于人们主观臆造的联系8、一些人为了追求眼前的利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和和人们的生存环境。这一事实说明（）①任何两个事物之间都必然存在一定的联系②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系③事物之间的联系是人们在实践中创造的④无视事物的客观联系，必然要受到惩罚A、①③B、②④C、②③④D、①③④二、不定项选择题9、面对西方国家要求人民币升值的压力，2003年8月5日，国务院总理温家宝明确表示：人民币汇率基本稳定，不仅有利于中国经济和金融持续

6、稳定发展，而且也有利于周边国家和地区的经济和金融稳定发展。这主要表明的哲理是（）A、联系是普遍的、客观的B、意识具有能动作用C、社会发展是客观的D、意识是物质的反映10、近年来，我国一些城市盲目扩大城市规模，造成大量耕地流失，不仅影响了粮食生产和农业发展，也影响了整个国民经济的发展和社会的稳定。这段话体现的哲理有（）A、事物之间无条件地联系着B、事物之间存在着相互影响、相互制约的关系C、任何事物都与周围的其他事物相互联系着D联系的形式多种多样，人们无法改变11、京九铁路的开通，使全国近6万公里的铁路网一下子

7、都活起来了。铁路运输时国民经济的“瓶颈”制约由此得到一定程度的缓解。京九铁路通车，有力的带动了中部地区的发展，对于香港与内部的联系与合作，促进香港的繁荣与稳定都发挥了重要的作用。上述材料说明（）A、意识对物质具有促进作用B、事物是普遍联系的C、要从整体上把握事物的联系，把事物看成有机联系的整体D世界任何两个事物之间都存在着联系三、简答题12、我国人口众多，资源相对不足，经济规模越来越大，经济发展与资源环境的矛盾日益突出，粗放的经济增长方式难以为继。必须正确处理人口、资源、环境的关系，合理开发和综合利用资源，

8、保护和改善生态环境，使经济发展既能满足当代人的需要，又能造福子孙后代。请运用哲学原理说明正确处理经济建设与人口、资源、环境关系的意义     四、辨析题13、事物是普遍联系的，因此，任何事物之间都有直接的、必然的联系       第二课联系地、发展地看问题（二）一、单项选择题1、与“一分耕耘，一分收获”包含相同哲学道理的是（）A、“思接千载，视通万里”B、“一着不慎，全盘皆输”C、“春夏秋冬，四季轮回”D、“不经