四年级英语下册Unit 6 Shopping Lesson 4教案.doc

《四年级英语下册Unit 6 Shopping Lesson 4教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、四年级英语下册Unit6ShoppingLesson4教案四年级英语下册Unit6ShppingLessn4教案学科英语年级四主备人姜xx使用人姜xx姜利题Unit6ShppingLessn4型Ne教学目标1、能听懂、会说、会读单词：nie,prett,heap,expensive。2、能根据所学单词，以及所学知识藐视服饰特点。3、理解hat,h,huh这几个疑问词的含义，并结合实际情景模拟购物场景。教学重点1、立体掌握单词nie,prett,heap,expensive的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述服装

2、的搭配以及特点。教学难点用相关词汇描述相应的服装。教学方法情景教学法、任务型教学法教具每组准备一套自制的服饰卡片。教学过程与内容设计一、明确目标激情投入1小组合作复习效果（单词、句型）展示，明确学习目标。2看Let’slearn，读单词，感受并模仿发音。3跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1慢而清晰地自练次；2一口气训练；3最大声、最快速、最清晰的读次；4计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)由词

3、入句1）以nie为例nie----Thisdressisnieexpensive-----Theshirtisexpensivesarf------Thesarfisprett(在教师的引导下，学生能运用所学单词描述相关服饰。)2）在或者卡片的引导下学生能两人一组，自创情景模拟购物场景。三、小组合作聚焦主题1组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。2组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）3小组内A-B-异质帮学，AA,BB,同质对学，确保人人学会。四、汇报展示人人过关(展

4、示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快3个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1抢读，抢答Let’slearn中的单词。(最先背会的将会给该小组加分哟)2学唱歌谣Huhisthatdggieintheind?3小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象

5、和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)单词积木．将给出的字母拼装成新单词，写在对应的横线上。昂贵的ensepvexi漂亮的rtpet,好看的ine便宜的hape答对一个得一个☆，本题得分个☆看图说指令根据下列图图片描述衣服的价格、款式和颜色等。教学反思小学英语开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“冷场”，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节降低学

6、习难度，巩固环节提供语言材料，小结环节呈现关键词句，甚至家作还可以引导学生动手参与，做老师的小助手完善板书，以激起学生的学习成就感。