四年级英语下册unit 6 shopping lesson 2教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。四年级英语下册Unit6ShoppingLesson2教案　　www.5y　　kj.co　　m　　四年级英语下册Unit6Shopping　　Lesson2教案　　学科　　英语　　年级　　四　　主备人　　姜xx　　使用人　　姜xx　　姜利　　课题　　Unit6Shopping　　Lesson2　　课型　　New　　教学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话

2、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　目标　　、能听懂、会说句子：canIhelpyou?canItrythemon?　　Aretheyok?　　2、能翻译并理解对话意义。　　教学　　重点　　、能听、说、认读本课时的主要句型：canIhelpyou?—yes.　　2、canItrythemon?—ofcourse.　　Howdoyoulikethisdress?—It’sverynice.　　教学　

3、　难点　　用相关词汇描述相应的服装。　　教学　　方法　　情景教学法、任务型教学法　　教具　　每组准备一套自制john、john’smother、Assistant的头饰及鞋子的卡片　　教　　学　　过团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　程　　与　　内　　容　　设　　计　　一、明确目标　　激情投

4、入　　.热身播放本单元A　　Let’schant的歌谣，鼓励学生跟唱。　　2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓，激情投入　　3.分小组玉溪Let’stalk,理解对话内容，找出不会读或不懂得单词和句子。（目标提示能了解文本大意）　　二、学案引导　　自学自练　　.看cAI，学习本课时的句型。　　第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第2-4遍，大声模仿跟读课文。　　（目标提示：注意句子的语言、语调，重点听自己不会读的单词和句子。）　　2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。　　3.有感情的朗读课文两遍。团结创新，尽现丰富多彩的课余

5、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.组内分角色读课文2遍。　　（学法指示：注意these和them的用法）　　三、小组合作　　聚焦主题　　.小组内合作交流，交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。　　）组长向教师反馈全组共同的疑难。　　2）分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。　　四、点拨升华　　．班级大展示：小组

6、整体向全班展示与竞争组开展组际竞抗评比。　　（展示内容：分角色朗读句型，进行对话展示）　　2.同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。　　3.情景剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景中学会使用本节课重点句型。（记得给表演好的同学加分哦）　　五、整合提高　　总结梳理　　.学习Let’splay根据Let’stalk的对话内容做单词替换训练。并进行角色表演。巩固本课时所学句型。（给表演突出的小组加分哦）　　2.小结。　　六、反馈矫正团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

7、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　达标检测　　听音想像听音读句子，脑海中能快速的进行情景反应　　情景反应如果遇到下列情况你该怎么办呢？　　、作为一名售货员，看到客人进店时，你应说：（　　）　　A.canIhelpyou?　　B.canyouhelpme?　　2、当你喜欢一双鞋子想要试穿时，你应说：（　　）　　A.　　canItrythemon?　　B.canItrytheyon?　　3、

8、如果这双鞋子正合脚，你应说：（　　）　　A．They’rejustright.　　B.It’s　　just　　right.　　4、当你想向对方询问这件衬衫怎么样时，你应说：（　　）　　A．Howdoyoulikethisshirt?　　B.HowaboutthisT-shir