第二单元 位置与方向.doc

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1、第二单元位置与方向主备人：黎妍第一课时教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。一、复习方向我们已经知道了几个方向，说说？其中东南西北是四个基本方向。那么知道一个方向，如何判断其它的七个方向呢？相对性，再把四个方向按照顺时针旋转排列。二、复习确定位置设置情景：公园定向越野赛的情境图解释定向运动：借助地图和指北针（罗盘）按规定方向进行的体育运动。在运动中参赛者可自行选择行进路线，不断地判断并纠正前进方向

2、，以最短时间到访所有点标者为胜。100千米米设置情景如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？探究任意方向和距离确定物体的位置。1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？东北方向是一个很大的范围2、如果这时就出发可能会发生什么情况？小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。研究时，可以用上你手头的工具。（量角器），所以可以确定一个角度。现在吐鲁番距离正东方向比较近，所以通常用量角器去测量正东

3、方向与吐鲁番所在方向的夹角。从图中可知测量结果为30°，所以说吐鲁番在大本营东偏北30°的方向上。吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家。（课前剪好小图片，课上动手操作。）例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？解决问题，寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢仔细观察地图，你发现了什么？小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北30度练习：1、以雷达站为观测点，填

4、一填。护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。2、以电视塔为观测点，按要求填空。文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。课后延伸：游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40º方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。50米北课后小结：第一课时位置与方向教学内容：书17页18页教学目标：知识与技能：通过教学引

5、导学生能够正确地确定方向，并测量出角度，会用语言描述出具体位置。能根据任意方向和距离确定物体的位置。发展学生的空间观念。过程与方法：⑴在实际测量角度的过程中，亲身感受东偏北30°的含义，获取一些测量经验，经历整个认识过程。⑵在动手操作、小组交流的学习过程中，学会确定方向，测量角度，主动地投入学习。（3）通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。情感、态度和价值观：⑴通过确定方向，进一步发展学生的空间观念。⑵通过创设情境，激发学生的学习兴趣，同时使学生感受到数学与生活的联系，体会数学学习的价值。教学重点：能够正确地确定出方向，并测量出角度。能在实际情景中辨认东南西

6、北四个方向，了解地图上的方向规定。教学难点：找到角后能够正确地测量，并恰当、准确地用语言描述出具体位置。明确东南西北四个方向的位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的辨认方向方法。对任意角度具体方向的准确描述。教学过程：一．引入：师说：刘老师知道咱班同学很聪明，有着丰富的想象力和创造力。今天课上就请同学们尽情的施展自己的才能，以“未来的学校”为主题展开一次设计活动，好吗？1．先闭上眼睛，想象一下未来的学校会是什么样的？都有哪些设施？2．为了美化校园，学校决定在校园中间再修建一个大花坛，一般在图中上边表示北？师说：学校决定把教学楼放在花坛的北边。3．你打算把游泳馆设计

7、在花坛的什么方向上？能不能尝试着用一个角度来表示呀！ 二．新课：1．怎么确定角度？2．角在哪呢？3．教师示范。⑴先来测量这个角，怎么测量？它是多少度？①怎样向大家介绍游泳馆的位置呢？两人互相讨论讨论。②师小结：游泳馆在花坛的东偏北30°③谁愿意再来介绍游泳馆的位置？④同桌互相说说。⑵可以测量这个角，还可以测量哪个角？它是多少度？①如果这样测量，又该怎样介绍游泳馆的位置呢？②谁愿意再来说说。4．小结：习惯上说成游泳馆在花坛的东偏北30°。5．总结方法：回忆一下我们确定游泳馆的位置时是怎样做的？ 三．练习：1．设计植物园的位置，并动手贴出来。汇报：贴在哪