农村初中数学课堂微课教学实践初探.doc

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1、农村初中数学课堂微课教学实践初探农村初中数学堂微教学实践初探一、“微”是促进学生自主学习有效形式农村初中数学课堂微课教学实践初探农村初中数学堂微教学实践初探一、“微”是促进学生自主学习有效形式一般堂教学很难照顾到每一位学生，而微可实现学生的“自助式”学习。学生可通过观看微视频，进行微作为一种新型教学资，是指按照新程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如程主题、实验等）而开展的精彩教与学活动全过程，对初中数学堂教学有着重要

2、意义。一、“微”是促进学生自主学习有效形式一般堂教学很难照顾到每一位学生，而微可实现学生的“自助式”学习。学生可通过观看微视频，进行前预习，回到堂上就能独立解决部分问题，对于有疑问的题可通过小组合作或教师点拨讲解的方式解决。对于堂上未弄懂的知识点，可在外看教师的视频讲解，不用担心跟不上教学进度，完全可以自己掌控看视频的速度，随时调整进度，这样将学习的决定权从教师转移到学生，学生自主规划学习内容、学习节奏和学习方式，能更好地提升学生自主学习能力，提高学习参与度，实现个性化指导。对于学优生，则设置拓展练习，解决“

3、吃不饱”的问题，初步落实了分层教学。二、“微”是促进教改的催化剂“微”资具有视频教学案例的特征。教师在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的堂教学水平、促进教师的专业成长。同时，“微”带的“翻转堂”又迫使教师不断改革教法、学法，促进堂教学的进一步变革。三、“微”是促进城乡教育公平的一种补充农村学校由于师资薄弱、设备的限制，教育水平一般要低于城市学校。微以短小精炼、灵活方便的优点，实现了

4、校内可观摩优秀同行的教法，校外又可通过互联网学习、借鉴省内外优秀教师的教法，打破了地域界限，实现了优质教育资的共享，不失为农村学校优质教育资的重要，一定程度上缩小了城乡教育差别。“微”的设计首先是选题。我们组织同年级同学科教师对一学期各的重点、难点、疑点、考点等进行分解编排，编制微设计知识点谱系，要求围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，做到构思新颖，教学方法有创意；其次，教学内容要严谨，内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。教学过程

5、能深入浅出，形象生动，富有启发性和激趣性；我们主要采用电子白板、录屏软、手机录制。录制前先进行试录，满意后再正式录制。随着国家和当地政府对薄弱学校电化教学建设的支持，为微的应用创造了有力条。现在农村中学每班都配有一台笔记本电脑，教室配有投影仪或电子白板，基本实现了网络全覆盖。由于数学科较注重知识与技能的传授与训练，主要还是靠在堂上生成，教师的作用不可用微替代。鉴于此，我们开展了自习和复习的微助学和外自学试验。自习上让学生先看书1分钟，结合导学案将白天所学知识复习一遍，然后观看微视频10分钟，弄清疑难，接着自行

6、完成导学案的练习10分钟，最后小组交流分钟，对于未看懂的可以反复观看。复习上学生先根据导学案自学，对于普遍的疑难问题可观看微视频，然后进行小组学习展示、互评，最后是教师点拨，师生总结。对于那些缺和未上晚自习的同学，则要求他们用U盘拷贝微回家自行观看或者在网上观看微视频，自行完成练习，第二天由教师检查自学效果；对于家庭没有电脑、网络的同学，则要求他们回校补看微视频或由教师、同学补。设计合适的学习任务和相应的评价方式，能保证评价的信度和效度。南京大学教授张宝辉指出，微评价体系需要综合多种因素，不仅对学习效果有所衡

7、量，还需要参考教学过程中多个周期的反馈，甚至学生在利用微学习时的心情、学习的态度，都可能成为影响效果的重要方面。根据评价的“三原则”：全面性、全体性、全程性和八字方针：了解、激励、促进、反思，结合教育部教育管理信息中心提出的首届中小学微评审标准，我们编制了《微教学效果测评表》：班级：**姓名：**内容1，你对视频的讲解满意吗？2你能归纳或提出视频内容的问题吗？3能否给出类似问题的正确解答？4综合评价等级，分别按1，自主评价。2，小组评价。3，教师评价。除了以上学习活动表现评价外，还可以采用纸笔测验、建立学习档

8、案，收集业、提问、问卷等资料，进行过程性和终结性评价。基于校本的农村初中数学堂优质微资缺乏，需待以时日积累。目前我们除了自行开发一小部分，大都通过中国远程教育网、数学教育联盟、中学数学教与学、初中数学资料库、洋葱数学等网络微资下载补充。教师的微制作水平有待提高，教师的微交流机制和激励机制有待完善，微在堂中的应用的有效性有待提高，微应用中如何建立学生自学的监测机制，农村网络平台的建设有待加强。但是，微